《中学化学实验研究》课程实验教学大纲(化学专业).doc

中学化学实验研究课程实验教学大纲（化学专业）课 程 名 称：中学化学实验研究 实 验 课 性 质：独立设课英 文 名 称：Study of chemistry experiment of middle school课 程 编 号：31120170 开出实验项目数：11大 纲 主 撰 人： 林祥潮 大 纲 审 核 人：黄晓东一、学时、学分课程总学时：36 实验学时：33 课程总学分：1.5 实验学分：1.5二、适用专业及年级 化学（师范类）本科专业三、实验教学目的与基本要求中学化学实验研究是高等师范院校化学专业的职业技能必修课。它既是一门独立的课程，又与化学教学论紧密配合的课程。它以无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验为基础。它们既相互联系，又有侧重点的不同。它以中学化学实验为研究对象，在熟练掌握化学实验的基本技能的基础上更多地去研究中学化学实验的教学方法，侧重于培养高师化学专业学生的实验教学能力。开设本课程的目的是：使学生在已有的教育学科和化学专业知识的基础上，根据中学化学实验教学的要求，初步掌握中学化学实验教学技能，培养学生独立从事中学化学实验教学的初步能力，为学生毕业后进行中学化学实验教学和实验研究打下基础。其基本任务是：、掌握中学化学教学中某些典型实验的教学方法及某些典型仪器在中学化学实验教学中的应用。、培养学生进行中学化学课堂实验准备和演示，以及为中学教学实验做准备的实验的初步能力；组织指导学生进行实验设计的初步能力。、培养学生根据中学化学教学内容的需要和中学化学实验教学的要求，以及中学设备条件的情况，自行设计和改进中学化学实验，装配实验仪器的初步能力。本课程的基本要求：、要以教育学、心理学和化学教学论的理论作指导，把教学理论与所学的化学知识充分结合起来，解决中学化学实验教学中的具体问题。要以教师的身份参与实验的准备、演示或探索工作。、要深入钻研实验和相应的中学化学教材内容，切实理解该实验在教材中的地位和作用，以及该实验的基本要求，根据教学的需要和实验条件，认真细致地设计实验方案，做到目的明确、步骤具体、成竹在胸。 、要认真参阅有关资料，既要善于吸取前人的成功经验，又要大胆改革，敢于创新，结合具体条件完成实验研究与实验教学任务。 、要严格要求自己，在实验过程中要训练自己实验操作的规范化。要注意培养保持整洁、勤俭节约、严肃认真的工作作风和精细严谨、实事求是、一丝不苟的科学态度。 、要认真总结经验，珍惜自己的实验结果。每个实验之后，要按照要求认真完成实验总结，写出书面总结报告。、要重视和关心实验室的建设与管理。四、主要仪器设备1. 分析天平（电子天平为主）15台 2. 秒表 28个3. 直流电源 10个 4. pH计 7个5. 721分光光度计 7个 6. 200干燥箱 2台7. 酒精喷灯 7个 8. 酒精灯 28个9. 超声清洗机 4台 10. 离心机 4台11.恒温水浴 7台 12 调温电炉 30台13.水循环式真空泵 4台 14. 500mL洗瓶 60个15.25ml滴定管（酸、碱） 各60根 15. 25ml移液管 60根17.电解装置 10套 18. 250mL锥形瓶 500个19.250mL容量瓶 300个 20. 布氏漏斗及抽滤瓶 28套五、课程结构和课时安排：序号实验项目名 称实 验 内 容学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导教师已开/未开1中学化学实验玻璃制品的加工掌握玻璃只制品的简单加工和组装实验装置的方法。3专业基础验证1必做林祥潮已开2化学实验基本技能训练：粗盐的提纯，溶液的配制熟练掌握几种常用仪器的规范操作技能。了解各种常用仪器的使用要求，做到准确，快速地操作仪器。能正确使用计量仪器。3专业基础验证1必做林祥潮已开3“氧气的实验室制法和性质”演示实验的研究掌握“氧气的实验室制法”的反应原理和操作方法、探索加热氯酸钾分解制氧气的最佳方案。3专业基础验证1必做林祥潮已开4“氢气的制取和性质” 演示实验的研究掌握实验室制取氢气的化学原理和操作方法、探索实验室制取氢气较为理想的简易实验装置、掌握氢气性质实验的演示技能、探索有关实验的最佳方案。3专业基础验证1必做林祥潮已开5“乙醛的氧化反应“演示实验的研究探索乙醛与银氨溶液，乙醛与氢氧化铜反应的适宜实验条件和操作技能。掌握实验成败关键探讨乙醛的氧化反应演示实验的教学方法。3专业基础验证1必做林祥潮已开6“电解水”“电解饱和食盐水” 演示实验的研究掌握“电解水”“电解饱和食盐水” 演示实验的操作技能、探索电极材料、电解液浓度及电解质种类、电压对电解效果的影响。3专业基础验证1必做林祥潮已开7过氧化氢的催化分解探索不同催化剂对过氧化氢催化分解速率的影响，设计不同催化剂对过氧化氢催化分解速率的影响的实验，训练和培养实验探究技能，演示技能3专业基础验证1必做林祥潮已开8加碘食盐中碘的检验，海带中碘的提取掌握加碘食盐中碘的检验，通过检验方法的探讨，培养试验设计和探究能力，学习和训练组织中学生进行学生实验的教学技能。3专业基础验证1必做林祥潮已开9硝酸钾溶解度的测定明确本实验在中学化学教学中的作用及实验目的。探讨减少实验误差的方法。掌握做好本实验的技术关键。培养准备学生实验课的能力。3专业基础验证1选做林祥潮未开10“甲烷的制取和性质” 演示实验的研究掌握“甲烷的制取和性质”实验演示技能、探索实验室制取甲烷实验的最佳方案3专业基础验证1选做林祥潮未开11中学化学实践活动方案设计 培养学生进行化学实践活动设计能力。学习和训练组织中学生进行化学实践活动的教学技能。3专业基础设计1选做林祥潮已开12提取植物色素代用酸碱指示剂及其PH值变色范围的测定掌握提取植物色素代用酸碱指示剂及其pH值变色范围的测定的简易方法，学会pH值114系列溶液的配置方法。3专业基础验证1选做林祥潮已开13“氨的催化氧化” 演示实验的研究掌握“氨的催化氧化” 演示技能、探索“氨的催化氧化”实验的最佳方案。3专业基础综合1选做林祥潮未开14中和热的测定掌握“中和热的测定”学生实验的成功关键及影响实验结果的因素。培养学生以教师的姿态去准备学生实验的初步能力。3专业基础综合1选做林祥潮未开15比较食物中维生素C的含量学习和探讨比较食物中维生素的含量的方法和技能，通过实验方案的设计和动手实验，培养化学实验设计和探究能力，开发（CTS）实验资源能力。3专业基础验证1选做林祥潮已开16 实验设计与实验习题初步掌握“实验习题”教学的一般方法和基本要求、培养学生综合运用化学知识和化学实验技能解决实际问题的能力。3专业基础设计1选做林祥潮未开17生活污水中化学耗氧量COD的测定了解化学耗氧量COD的测定在高中新课程中作用及教育功能。掌握酸性高锰酸钾测定水中COD的测定方法,培养学学生绿色化学思想与环保意识.3专业基础验证1选做林祥潮未开备注：1. 上表所列实验项目超出教学计划规定的课时数，以备选用。2. 每年开设的实验均由以上实验项目中选取，实验的顺序可依据具体情况进行安排。3. 根据实验设备、实验课时数以及实验指导书的更新等实际情况，可以添加或更换 上表未列出的预开设的实验项目。六、考核方式（一）平时成绩85%每个实验预习报告：30%； 操作考核40%；实验报告：30%；（期末折算成85分）（二）笔试或化学实验教学设计 15%七、实验指导书、参考书（一）指导书文庆城主编.化学实验教学研究 北京. 科学出版社，2003.9 （二）参考书1. 武汉大学主编分析化学实验北京