三年级语文上册 4《我们和我》说声“对不起”（第2课时）课件 北师大版.ppt_第1页
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文档简介

导课 同学们天天在一起学习 生活 有时难免会出现你碰我一下 我挤你一下这样的情况 那么出现这样的情况时 应该怎样处理呢 这节课我们继续来学习 说声 对不起 新授 1 把你感受最深的句子画下来 先说一说自己的感受 2 把你找的句子大声地读给同桌听 感受说给同桌听 新授 1 教室里静得出奇 我知道大家都在等我开口 可不知怎的 我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的 连一个字都吐不出 2 我愣愣地站在同桌面前 不敢看任何人的脸 但我能感觉到老师正期待地看着我 新授 在强烈的自尊心的驱使下陈刚想说却说不出来 面对期待的老师和同学们 陈刚的心理像波涛汹涌的大海 像打翻了五味瓶一样七上八下 可是此时的教室却静得出奇 这鲜明的对比把陈刚的心理活动凸现出来 新授 老师啊 您为什么非得让我开口呢 我又不是故意的 在心里 我不知道已经责备自己多少遍了 新授 陈刚开始表现是怎样的 紧张害怕 新授 默读5 8段画出陈刚心里想法的句子 新授 是啊 做错就应该说声 对不起 这有什么好犹豫的呢 同学们平时不都是这样做的吗 犹豫 拿不能定注意 新授 我又不是故意的 在心理 我不知道已经责备自己多少遍了 是啊 不管是不是故意的 伤害和影响别人 就应该说声 对不起 她还在犹豫吗 他已经下定决心 新授 为什么要大声道歉 是啊 不管是不是故意的 伤害和影响了别人 就应该说声 对不起 这有什么好犹豫的呢 同学们平时不都是这样做的吗 练习 1 抄写下面的词语 看谁写的既美观又漂亮 固执自私犹豫眼眶 不知所措超越打转彼此 练习 2 给生字组词 陆 大陆 陈 姓陈 眶 眼眶 秒 一秒 挨 挨打 超 超越 划 划线 搓 搓手 练习 3 写出带有下面偏旁的字 扌 把打挨目 眼眶睛 总结 人与人之间的沟通靠的是语言 不能强调不是故意的 已经自责了而回避自己改承担的责任和错误 我们应向陈刚一样 齐读 是啊 做错就应该说声 对不起 这有什么好犹豫的呢 同学们平时不都是这样做的吗 作业 1 摘抄本课描写心理活动的句子 2
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