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文档简介

三位数减两、三位数教学设计长期小学 蒙 良 梅 教学内容：三位数减两、三位数（一）（例题1、2，练习九1、2、3）教学目标：1、掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算，掌握减法验算的基本方法。 2、激励在具体情境中发现问题和解决问题 的过程，提高解决问题的能力。 3、养成认真计算和检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。 教学重点： 掌握连续退位减法的计算方法。 教学难点：理解被减数中间有0的连续退位减法的算理。课时安排 ：1课时 教学用具：ppt课件教学过程 一、复习巩固师：同学们，前面我们已经学习了几百几十减去几百几十的减法，我们先来复习一下。（课件出示问题）师：几百几十减几百几十的减法同学们学的不错，那三位数的减法又该如何计算呢？今天我们就来学习三位数的减法。（板书课题：三位数减两、三位数）二、创设情境，导入新课师：在学习新课之前老师想了解一个问题，同学们喜欢动画片吗？现在国产的动画片越来越多，大家都很喜欢看，这个动画片，你知道吗？今天老师不但给同学们带来动画片，还为大家带来了国产动画片生产情况的统计表，请看。三、探究体验，经历过程1、教学例1.师：下面是国产电视动画片的生产情况统计表，说一说你从中知道了什么。（课件出示：教材第41页统计表）生1:我知道了从2004年到2011年这几年中，国产电视动画片的数量逐渐增加，2011年的数量最多。生2:在这几年中国产动画片的数量2004年最少。生3:在这几年的国产优秀动画片中，2011年的数量最多。师：获取这么多有价值的信息，你能解决2011年比2009年多生产多少部动画片的问题吗？自己试一试。学生尝试独立解答问题；教师巡视了解情况。师：把你的解答方法跟大家说一说吧！生：从表格中可以知道2011年生产了435部动画片，2009年生产了322部动画片，多生产的数量就是435-322.师：你是怎样计算的？生：我是用竖式计算的。列竖式的时候，要相同数位对齐，从个位减起。给予解答正确的学生以表扬和鼓励，允许算法多样化。2、教学例2.师：你能试着自己算一算2005年比2011年少生产多少部动画片吗？学生尝试独立解答；教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。组织学生交流汇报解答的情况，重点说清十位上的计算情况：个位上不够减从十位退1,这样就是15减6,结果个位上的得数是9;同时十位上的3还剩2,2减8不够减，继续从前一位（百位）退1再减，这样就是12减8,结果十位上的得数是4;同时百位上的4还剩3.师：结合以上计算，在小组内讨论；计算万以内的减法要注意什么？学生进行小组内讨论；教师巡视了解情况。汇报小结：相同数位要对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退13、小结算法退位减法要牢记；先从个位来减起。哪位不够前位退；本位加10莫忘记。四、巩固提高完成练习“学以致用”1-4题。五、总结提升师：这节课，你学会了什么？还有什么收获？学生自主交流。六、板书设计三位数减两、三位数435-322
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