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巧用修辞扬文采蒲县一中 李志燕1、 导语多媒体出示两张图片(同一个人，一张素颜，一张化妆)同学们先来看看这两张图，哪张漂亮？为什么？是啊，人化个妆，会更精神、更漂亮。如果老师把一篇作文比作一个人，那么，题材就是作文的心脏，语言就是作文的脸庞，修辞则就是语文的化妆品。这节课我们就来学习如何巧用修辞，让你的作文文采飞扬。2、 作文的形象美、结构美赏春1. 对比下面两段话，哪段更生动形象？为什么？2. 找出B段中运用修辞的句子并赏析。A. 桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿；花下有许多蜜蜂和蝴蝶，野花遍地是 。B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。绘春多媒体出示四张春天的照片，请同学们结合一张或多张图片来描绘春天的美景，至少使用两种修辞手法，100字左右。3、 作文的古典美直接引用1. 学生回顾学过的描写春天的古诗词2. 仿写句子：春天是杜牧眼中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的江南美景；春天是_；春天是_。间接引用乐观就是那直上云霄的一行白鹭； (一行白鹭上青天)奉献就是那化作春泥的点点落红。 (落红不是无情物,化作春泥更护花)坚韧就是那野火烧不尽的离离春草； (离离原上草,一岁一枯荣. 野火烧不尽,春风吹又生.)1. 同学们看这组句子与上一组句子有何区别？（上一组是直接引用，这组是间接引用）2. 仔细观察这组句子，看看能不能发现一些规律?(主语：诗句所表现的情感、精神品质+谓语：是+修饰语+宾语：名词)3. 我也来试试A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海信念就是乘风破浪的点点白帆信念就是那乘千里风、破万里浪的条条风帆。B.会当凌绝顶，一览众山小理想就是一览众山小的泰山绝顶。成功就是登临绝顶、一览众山的豪情壮志。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村希望就是山穷水复之后的柳暗花明。小结古代诗词是一座巨大的艺术宝库，古诗词名句对我们来说，更是一座丰富多彩的作文素材库，巧妙的引用古诗，能为你的作文增添古典美，但语言能力的提升
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