小学数学人教2011课标版三年级三位数加三位数 (3).doc_第1页
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文档简介

课题三位数的加法课时安排第一课时教学目标1知识与技能目标：理解三位数加三位数的算理,掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数。2数学思考目标：培养学生独立思考、认真观察比较、合作交流学习能力。3问题解决目标：掌握三位数加三位数的算理,能够正确笔算三位数加三位数。4情感态度目标：体会数学与生活的密切联系，感受学习成功的愉悦；有一定的保护野生动物、热爱大自然的意识；养成认真学习的良好习惯。 教学重点理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。教学难点理解万以内数的进位加法算理，会正确计算三位数加法。教学设想使学生掌握三位数的加法算理，能够正确笔算三位数的加法。教学用具多媒体教学方法自主、合作拓展延伸课后调查本校的男女生人数，并算一算有一共有多少人？板书设计 三 位 数 的 加 法 271+122=393 271+31=302 271+903=1174 271 271 271 + 122 +31 +903 393 302 1174相同数位对齐 十位满十 百位满十 从个位加起 向百位进一 向千位进一教学反思教学设计（续页） 年 月 日教学活动设计教师活动学生活动一、复习旧知1、算一算，看谁算的最棒。（见课件）2、提问：笔算计算时应注意些什么？二、情境导入1、同学们，你们喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，在大自然中，住着许多珍奇的动物，你们想知道吗？（课件出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。这些珍奇动物逐渐的在减少，所以，我们要爱护动物，不要去伤害它，你们能做到吗？）2、你们想不想知道这三类动物在我们国家存在的具体情况？好，请同学们看屏幕。（出示教材第36页统计表）3、同学们根据这幅统计表提出了很多问题，有些问题呢就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来解决这个问题（课件出示）三、尝试计算（探究算法）1、师巡视2、提问：为什么这样列式？3、师板书（见板书设计）4、出示第二个问题5、重点强调十位上7+3=10怎么写，十位满十时该怎么办？4、比一比刚才做的这两道题有什么不同点？四、能力训练1、课件出示：快快乐乐算一算2、（拓展延伸）出示271+903怎样计算（强调百位上相加满十，应该向千位进一）五、课堂小结 师板书六、巩固练习 出示课件:连一连七、布置作业1、 个别学生上台板演2、 其余学生独立完成3、 举手回答、齐答1、 端坐静听2、 认真看图片1、 仔细观察这幅统计表，说说从统计表中了解了哪些信息。2、 根据这些信息，提出一些数学问题。1、 小声的读出示的问题1、 尝试列算式2、 说出列算式的理由3、 独立笔算4、 同桌互相交流评价5、 生交流反馈1、 方法同上1、 认真观察2、 说一说不同点1、 独立计算，小组内互评2、 试着解决问题1、 独立计算，并说一说计算的方法1、 小组内讨论，计算万以内的加法时要注意什么1
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