山东省临沂市青云镇九年级语文下册《庄子》故事两则同步练习（一） 新人教版.doc

山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册庄子故事两则同步练习（一） 新人教版一、 给下列加点字注音或根据注音写出相应的汉字1、惠子相梁（ ） 2、yun ch_ 3、l_泉 4、鸱（ ） 5、濠梁（ ） 6、tio_鱼 二、说说下面各组句子中加点的词的意思或用法或谓惠子 _ 或异二者之为 _（1） 而或长烟一空 _ 或以为死，或以为亡 _ 或王命急宣 _ 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 _或谓惠子 _ 太守谓谁？庐陵欧阳修也 _（2） 此之谓失其本心 _ 义不杀少而杀众，不可谓知类 _ 故外户而不闭，是谓大同 _ 谓为信然 _搜于国中三日三夜 _ 固国不以山溪之险 _（3） 去国怀乡 _ 国恒亡 _ 此用武之国 _ 今子欲以子之梁国而吓我邪 _固不知子矣 _ 子固非鱼也 _（4） 固国不以山溪之险 _ 而戍死者固十六七 _ 固以怪之矣 _ 君子固穷 _其真无马邪 _（5） 今子欲以子之梁国而吓我邪 _ 改邪归正 _非梧桐不止 _（6） 止有剩骨 _ 一狼得骨止 _三、句中加点词语含义与今义不同的一项是（ ）a. 于是鸱得腐鼠 b.于是惠子恐，搜于国中三日三夜c. 鯈鱼出游从容 d.至于斟酌损益四、文学常识填空、简答1、庄子故事两则选自_.庄子一书是_的著作集，是_家的经典之一。庄子，_时人，_家，_学派的代表人物。2、惠子相梁中庄子讲鹓鶵的故事，其目的是_。3、庄子与惠子游于濠梁中两人争论的焦点是_。五、课内阅读巩固 惠子相梁 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”1、解释加点词。 （1）子知之乎_ (2) 于是惠子恐_ (3) 非练实不食_ (4) 非醴泉不饮_2、下列加点的“之”的意义相同的两项是（ ）（ ） a . 庄子往见之 b . 子知之乎 c . 鹓鶵过之 d . 仰而视之 e. 今子欲以子之梁国而吓我邪？3、下列几组加点词的意思或用法相同的一项是a. 惠子相梁 b. 南方有鸟 欲代子相 荆之地方五百里c. 鹓鶵过之 d. 于是鸱得腐鼠 人恒过 得之则生，弗得则死4、译句：今子欲以子之梁国而吓我邪？ 译文： 5、这则故事中，庄子巧设比喻来批评惠子，以_比喻志向高洁之士，以_比喻醉心利禄、猜忌君子的小人，以_比喻高官厚禄，尖锐深刻。六、课外阅读深化 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” （选自孟子寡人之于国也） 【注释】尽心焉耳矣：焉、耳、矣，都是句末助词，重叠使用，加重语气。河内凶：河，黄河。凶，灾荒。加少：更减少。填然鼓之：填，形容鼓声，拟声词。1、解释下列句子中加点的字。 （1）察邻国之政_ (2) 弃甲曳兵而走_ （3）王好战_ （4）填然鼓之_2、与“王好战，请以战喻”中的“以”用法相同的一项是（ ）a.得鱼腹中书，固以怪之矣。 b.臣以王吏之攻宋也c. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔 d. 以塞忠谏之路也3下列几组句子中加点词的意思不同的一组是 （ ）a. 河东凶亦然 b. 寡人之于国也 填然鼓之 无如寡人之用心者c. 两股战战，几欲先走 d. 寡人之于国也 是亦走也 万钟于我何加焉4、翻译：直不百步耳，是亦走也。 译为：_5、我国古代的文章典籍中有不少成语，凝炼精辟，一直为人们沿用。成语一般以四字为主，也有不是四个字的，如“醉翁之意不在酒”（醉翁亭记）。请说出源自本文的一个成语：_七、写作训练 从本文的两则故事中选一则故事改编成课本剧，可以在原有故事基础上补充情节。对人物的表情、动作、心理等要用“舞台提示”的方式加以表述。 答案：一、 1、xing 2、 3、醴 4、ch 5、ho 6、 二、 1、有人；或许，也许；有时；有的人；有时；有时。 2、对说；为，是；叫做；叫做；叫做；说。 3、国都，京城；国防；国都；国家；地方；国家。 4、固然；本来；巩固；本来；安宁，安守。 5、通“耶”，吗；通“耶”，吗，语气词；不正当，不正派。6、栖息；通“只”；停止。三、 a四、 1、庄子秋水 庄周及其后学 道 战国 哲学（或思想） 道家。2、既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子 3、鱼之乐（或“安知鱼之乐”）五、 1、（1）知道、了解 （2）害怕 （3）竹实 （4）甜美的泉水。