【优化指导】高中语文 26 琵琶行并序课时演练 新人教版必修3.docVIP

【优化指导】高中语文 2-6 琵琶行并序课时演练 新人教版必修3一、基础积累1下列加点字的读音全都正确的一项是()a悯然(mn) 憔悴(qio cu) 湓浦口(p) 商贾云集()b转徙(x) 迁谪(zh) 铮铮然(zhn) 东船西舫(fn)c幽咽(y) 铁骑(j) 水浆迸(bn) 钿头银篦(b)d红绡(xio) 阑干(ln) 悄无言(qio) 轻拢慢捻(nin)解析：a项，“悯”读mn；b项，“舫”读fn；d项，“悄”读qio。答案：c2下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()a凡六百一十六言 言：语句b弦弦掩抑声声思 思：悲，伤c低眉信手续续弹 信：随意地d却坐促弦弦转急 却：退回解析：言：字。答案：a3下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是()例：歌以赠之a浔阳江头夜送客b遂命酒c问君西游何时还 d西望夏口，东望武昌解析：b项与例句均为名词作动词。a、c、d三项均为名词作状语。答案：b4下列加点词语古今意义相同的一项是()a整顿衣裳起敛容 b凄凄不似向前声c说尽心中无限事 d铁骑突出刀枪鸣解析：c项，“无限”古今意义均形容“多”。a项，“整顿”古义为“整理”，今义为“使紊乱变整齐，使不健全健全起来”；b项，“向前”古义为“刚才”，今义为“朝前”；d项，“突出”古义为“突然爆发出”，今义为“鼓出来，冒出来，超出一般”。答案：c5下列各组句子中，加点词意义相同的一组是()a寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生b凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明c琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语d添酒回灯重开宴 商人重利轻别离解析：a项，悄悄地；b项，暂时/忽然；c项，说/曲调；d项，重新/看重。答案：a6名写默写。(1)_，犹抱琵琶半遮面。(2)嘈嘈切切错杂弹，_。(3)别有幽愁暗恨生，_。(4)_，老大嫁作商人妇。(5)同是天涯沦落人，_！(6)座中泣下谁最多？_。(7)转轴拨弦三两声，_。答案：(1)千呼万唤始出来(2)大珠小珠落玉盘(3)此时无声胜有声(4)门前冷落鞍马稀(5)相逢何必曾相识(6)江州司马青衫湿(7)未成曲调先有情二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文第一自然段，回答710题。7“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？它的作用是什么？答案：“浔阳江头夜送客”，交代了故事发生的时间、地点、人物和事件；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。8“无管弦”三个字在情节的展开上有什么作用？试简要分析。答案：“无管弦”三个字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作了铺垫。9从第二自然段中勾画出能体现琵琶女“声中之情”的诗句，并分析一下缘由。答案：诗句：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽心中无限事；别有幽愁暗恨生。缘由：琵琶女是一卖艺之女，年轻时因美貌和超群的音乐才华受众人瞩目。然年长色衰，才华无人赏识，下嫁商妇，独守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一种“怀才不遇”的“惆怅”，“幽愁”是一种落寞和孤独。10琵琶女被邀请出场时，为什么“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？解析：本题要联系琵琶女的身世命运和当时的社会文化背景，古代妇女的一言一行都受到封建伦理道德的束缚。答案：封建伦理道德束缚下的犹疑和顾虑；自惭身世，不愿再向人献艺，又不想违背诗人的盛情相邀。(二)课外阅读阅读下面一首诗，完成第1112题。夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。11请分析“紫袖红弦明月中”一句的作用。解析：“紫袖”“红弦”分别是弹筝人与筝的代称，“明月”点明“夜”，即弹筝的时间。答案：“紫袖红弦”不但暗示出弹琴者的乐妓身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出，加上“明月”的衬托，更显出画面的美好而朦胧。12有学者认为，夜筝是琵琶行并序的一个精妙的缩本。简要分析这首诗与琵琶行并序在写法上的不同。解析：夜筝描绘明月之夜美好女子弹筝的形象，着力描写了音乐效果，表现了音乐的艺术魅力，这与琵琶行并序是相似的。再者，从弹奏者的身世来看，夜筝与琵琶行并序也有相似之处。不同之处主要体现在对音乐本身的描写上。答案：琵琶行并序得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写，而夜筝则从侧面落笔，所取的是琵琶行并序中用作陪衬的描写(指诗的第1句中环境的烘托)和乐妓自身弹奏时的容态、乐声和感情。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。注这首诗大约是大和六年秋白居易在任河南尹时所作。这时诗人体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世。13“安闲”是这首诗的诗眼，试联系全诗说说作者是从哪几个方面来体现老翁“安闲”这一特点的？答案：(1)窗外秋雨淅沥，屋内老翁安然睡美，正说明老翁心无所虑，具有闲淡的情怀；(2)夜已过去，本应起床了，却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出老翁体衰闲散的形象；(3)老翁晓晴时仍“未起”，悠然看满阶红叶，突出了老翁心境清静淡泊。14简要说说“晓晴寒未起”一句中的“寒”在表情达意方面的作用。答案：“寒”字写出了风雨过后，深秋的气候寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同时也写出了诗人对冷酷现实的失望，反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。三、语言运用15将“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”扩展成一段文字，100字左右。解析：此题考查扩展语句的能力。所给的两句诗，关键是对第二句的认识和扩展，扩展时，紧扣秋天的“枫叶”“荻花”这两大意象，然后联系第一句中的“夜”的点化，“江头”的具体地点特征。答案：暮霭已散，天空中挂着一钩残月。残月边飘荡着几丝淡淡的云翳，又像层层挥之不去的雾障，跟江面的烟雾连成一片。江边，秋风袭来，枯败的枫叶纷纷飘落，漂浮在水面上顺流而下。几朵凋零的荻花随风躲躲闪闪地晃动着。风过后，树的枝丫光秃秃的，支撑着一岸孤寂。在这个孤惨的夜月下，我来到浔阳江头，送别友人。16(2011安徽高考)下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是()琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个个活泼的小精灵。这是一条奔腾不息的大河，它裹