山东省临邑县临盘中学七年级生物上册 2.2.5 动物在生物圈中的作用导学案（无答案） 济南版(1).doc

动物在生物圈中的作用教师寄语：更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成绩；言行文明，尊重他人，你将会得到更好的发展。一、学习目标：1.动物在生物圈中的地位及在物质循环中所起的重要作用。2.提高学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力，并能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。3.学会用辩证的观点来认识动物与与人类的益害关系二、学习重点难点： 1.动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用； 2.全面了解动物与人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。 3.动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用。三、学习过程：（25分钟）（一）自主学习（时间：10分钟）基础知识认知：设计有梯度的自学内容。1.动物必须以 或 为食，以获取生命活动所需要的 和 。2.在生物圈的物质循环过程中， 发挥着不可替代的重要作用。动物通过分解体内的 获取生命活动所需的能量，同时产生 、 。动物排出的粪便及其遗体经过的分解后，也能释放出 、 等，这些物质反过来又可以被植物利用。3.动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着 、 的关系。它们对维持生物圈中生物的种类和数量的 起着十分重要的作用。（二）合作探究（时间：8分钟）重难点探究：设计自学重、难点需学生分组合作探究的问题。1.观察并分析图2.235动物在自然界中的作用，回答（1）自然界中动物之间以及动物和植物之间有什么关系？（2）你能分析并概括出动物在自然界中的主要作用吗？2.动物能促进生物圈中的物质循环，为什么？3.观察并分析图2.236，图中说明了动物与人类的哪些关系？（三）自学检测：（时间：5分钟）1.在自然界中，动物为植物提供了（ ）a.有机物和能量 b.水分和无机盐 c.氧气和无机盐 d.二氧化碳和无机盐2.下列关于人与动物关系的叙述错误的是（ ）a.大部分动物对人类是有害的b.某些动物可以为人类提供珍贵的药材 c.人类的食物有些来自动物 d.某些动物可以供人类观赏3.在种植蔬菜的塑料大棚里，人们常常放养许多蜜蜂。其主要目的是（ ）a.为了获得蜂蜜 b.为了观赏 c.为了帮蔬菜传粉 d.为了获得大量的蜜蜂4.下列选项中，对农作物都有害的一组动物是（ ）a.老鼠、蜘蛛、蚯蚓 b.蝗虫、老鼠、棉铃虫 c.蜻蜓、蚜虫、苍蝇 d.蜘蛛、棉铃虫、蚯蚓5.下列选项中，不属于动物在生物圈中的主要作用的是（ ）a.动物能促进生物圈的物质循环 b.动物和动物之间相互依存、相互制约 c.对人类有害的动物在生物圈中没什么作用d.动物的活动能影响植物的繁衍生息6.进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是( )a自然灾害 b天敌过多 c生态环境被破坏 d动物瘟疫7.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（ ）a能促进生态系统的物质循环b能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉c能维持地球上的生态平衡d能协助植物传粉、传播种子8用将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是( )a.罩挡住了鸟类却挡不住虫子 b.罩影响了草的光合作用c.生物与环境是不可分割的整体 d.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗9我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ）能减少青藏铁路的建设投资 体现了人类在自然界面前是无能为力的有利于保护生态平衡 有利于保持环境a b c d10麻雀曾被认定为主要害鸟，世纪5060年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（ ）a现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物。b现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫。c现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色d大量捕杀麻雀，破坏了食物的稳定，影响了其它生物的生存11有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是( )a.毁坏了鬼切草 b.帮助鬼切草传播种子和果实c.人对鬼切草不会产生作用 d.以上答案都不对12.在机翼末端的前缘上加厚区是仿照下列哪种生物的特点制造的（）a蝗虫的