小学数学人教2011课标版三年级《倍的认识》第一课时 (3).doc_第1页
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文档简介

倍的认识教学设计教学内容：人教版数学三年级上册第五单元倍的认识第一课时教学目标：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2、通过动手操作，培养几何直观。3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生操作、观察、分析及语言表达的能力，培养善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。教学难点：建立倍的概念。教具、学具准备：多媒体课件、图片、小棒。教学过程：一、情境导入出示情境图：谁来找找关于萝卜的数学信息？你能发现他们之间的数学关系吗？二、自主探究：1初步认识“倍”。（1）胡萝卜和红萝卜相比，胡萝卜有2根，红萝卜有几个2根呢？（2）怎么摆就能明显地看出有3个2根？请一位同学到黑板上摆一摆，摆好后再圈一圈，大家一起数数是3个2根吗？ 学生数，老师板书。（3）同桌互相说一说2进一步理解“倍”。（1）你们可不可以也用圈一圈的方法来表示白萝卜和胡萝卜之间的关系？学生完成学习纸第1题：圈一圈，填一填。完成后同桌互相说一说你的想法。（2）学生汇报交流（3）小结：倍的认识，是两个量通过比较得来的，我们要分清谁是谁的几倍，就要看清谁和谁比，比的标准不同了，结果也就不一样了。3、在变化中，加深对倍的概念的理解。（1）改变白萝卜的根数，12根、13根、20根、理解白萝卜的根数是胡萝卜的几倍。通过刚才白萝卜的变化，你发现了什么？（2）改变胡萝卜的根数。小兔子又拔来了一个胡萝卜，现在红萝卜的根数是胡萝卜的几倍？为什么倍数变了?（3）说一说，理解提炼倍的概念。三、练习巩固，加深理解。1、圈一圈，填一填。书第50面做一做第1 题。组织学生观察图片的种类及每种图片的数量，自主选择两种颜色的圆片比较它们之间的数量关系。2、让学生先圈一圈，再填一填。 的朵数是 的（ ）倍3、摆一摆，填一填。书第50面做一做第2 题。（1）学生审题，再拿小棒摆一摆，完成填空。（2）学生汇报（3）改变小棒根数，设计开放活动四、联系生活，拓展提升。1、在我们教室里，你们找找看，发现了
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