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文档简介

人教版小学一年级语文下册小猴子下山第三课时教学设计天水秦州马乂国教学目标1. 能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样，看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。2. 能做到正确、流利地复述课文内容。教学重点1. 看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么最后空着手回家了？2. 正确、流利地朗读课文，复述课文。教学难点让学生体会到像小猴子那样，看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。教学过程一、谈话导入出示小猴子下山图师：上节课我们初读了小猴子下山这篇课文，小猴子下山都到过哪些地方呢？学生边说教师边出示课文插图。（1）玉米地（2）桃树下（3）瓜地里（4）树林边二、学习第一自然段1. 学生自由读课文，标出这段共有几句话，想想每句话的意思。2. 指名分句读课文，请同学说说每句话的意思。3. 根据学生理解的情况，教师引导学生推导出：小猴子来到了什么地方？它看见了什么？它是怎样做的？4.填空：小猴子走到_。他看见_非常高兴，就_。5. 结合插图，理解“又大又多”这一词语。6. 师：如果你是小猴子，看到地里又大又多的玉米是什么样的心情？谁能用特别高兴的心情读一读。7. 结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语，进一步理解玉米很大。8. 正确、流利、有语气地朗读课文第一段。三、学习课文第二自然段1. 学生自学：（1）自己轻声读第二自然段，标出有几句话，想想每句话的意思。（2）填空：小猴子走到_，他看见_，非常高兴，就_。（3）结合插图理解：“又大又红、扔、摘”这几个词。（4）正确、流利、有语气地朗读这一段。2. 结合思考题小组讨论。3. 小组汇报。4. 提问：小猴子为什么扔了玉米，去摘桃子？组织学生进行讨论。结合图画，观察猴子的神态、心情。带着情感再读课文内容。四、学习第三自然段1 .用学习第二段的方法独立学习第三段。2. 教师检查学习效果。（1）指名读第三自然段，说出每句话的意思。（2）填空。小猴子_几个桃子，走到_，看见_，非常高兴，就_。（3）结合图理解“又大又圆”、“扔、摘”这几个词语。小猴子为什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？（4）正确、流利，有语气地朗读这段。五、学习四、五自然段1. 轻声读四、五两个自然段，边读边思考：小猴子为什么只好空着手回家去？出示课文中第五幅插图。2. 抓住“只好”一词，让学生说说小猴子为什么会有这样的结果。3. 组织学生讨论：小猴子只好空着手回家去了，小猴子会想些什么？说些什么？猴妈妈会对他说些什么呢？六、进入情境、读说结合1. 采用多种形式训练学生说话。（1）看图讲故事。（2）想像说话：假如你是小猴子会怎么做？（3）通过学习小猴子下山这篇课文，你明白了什么道理？七、板书设计18、小猴子下山玉米地玉米又大又多掰玉
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