【优化指导】高考生物总复习 高考专题讲座系列5 育种方案设计归纳（含解析）新人教版(1).doc

高考专题讲座系列（五） 育种方案设计归纳1(2014石家庄质检)下列有关育种及其相关原理的说法正确的是()a通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异b获得高产青霉素菌株的原理是基因突变c培育转基因抗虫棉的原理是基因突变d利用生长素培育无子番茄的原理是基因重组解析：选b用杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因重组；获得高产青霉素菌株的方法为诱变育种，原理是基因突变；培育转基因抗虫棉的方法为基因工程，原理是基因重组；利用生长素培育无子番茄的原理是生长素的生理作用。2如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是()a图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种ba过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限ca、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子d要获得yyrr个体，b过程需要进行不断自交来提高纯合率解析：选d由图分析可知，图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种及多倍体育种；a过程属于单倍体育种，可明显缩短育种年限，诱变育种可提高突变频率；多倍体育种需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而单倍体育种需用秋水仙素处理幼苗；要获得yyrr个体，b过程需要进行不断自交来提高纯合率。3冬小麦是我国重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。下列三组实验是对不同育种方法的探索，有关叙述错误的是()aa、b、c组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种bc组射线要处理萌发的种子或幼苗ca组用f1获得f2的方法是自交，f2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占2/3db组f2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产解析：选da组是杂交育种，b组是单倍体育种，c组是诱变育种，a正确；诱变育种过程中用射线处理的是萌发的种子或幼苗，b正确；a组用f1获得f2的方法是自交，得到的f2中矮秆抗病植株中，纯合子占1/3，杂合子占2/3，c正确；b组f2中的矮秆抗病植株为单倍体，不能直接用于生产，d错误。4下图中甲、乙表示水稻的两个品种，a、a和b、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，下列叙述不正确的是()a过程简便，但育种周期长b和的变异都发生于有丝分裂间期c过程常用的方法是花药离体培养d和过程的育种原理不相同解析：选b过程为杂交育种，育种年限比较长；过程发生了基因重组，基因重组发生在减数第一次分裂过程中，过程需要用秋水仙素处理幼苗，秋水仙素作用于细胞分裂前期；过程为花药离体培养；过程的原理为基因突变，过程的原理为基因重组。5(2014郑州质检)据报道，河南省新乡市原阳县推出每公斤30元的高价“太空营养米”，目前已开始在北京市场销售。据介绍，“太空营养米”是搭载卫星上过太空的优质变异大米，分析下列哪项与“太空营养米”品种培育所依据的原理相似()a人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种b用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄c用x射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强d用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦解析：选c太空育种依据的原理是基因突变。6玉米(2n20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏(a)对矮秆、抗倒伏(a)为显性，抗病(b)对易感病(b)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(aabb)和乙(aabb)，据此培养aabb品种。根据材料分析回答：(1)由品种aabb、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为_，f2的高秆抗病玉米中纯合子占_。(2)将图1中f1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为_。(3)过程e常采用_方法由aabb得到ab个体。与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是_。与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是_。(4)上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是_，原因是_。(5)欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述_方法；若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用_方法。(6)在一块高秆(纯合子)玉米田中，发现了一株矮秆玉米。请设计实验方案探究该性状出现的可能原因。(简要写出所用方法、结果和结论)_。解析：图1中由甲品种与乙品种经a、b、c过程培育出新品种的育种方式为杂交育种，经a、e、f过程培育出新品种的育种方式为单倍体育种，经g过程培育出新品种的方式为诱变育种，d过程则为基因工程育种。高秆抗病个体为a_b_占f2的，所以高秆抗病个体中纯合子占；根据图2，高秆矮秆11，抗病易感病31，丙的基因型为aabb。生物个体在个体发育过程中，不仅要受到内在因素基因的控制，也要受到环境因素的影响。由遗传物质发生改变引起的变异，是可以遗传的；单纯由于环境改变引起的变异，没有改变内部的遗传物质，是不可遗传的。因此可通过杂交方法观察矮秆性状能否遗传或将矮秆个体与高秆个体在相同且适宜的条件下种植(自交)，观察矮秆个体后代是否仍为矮秆。答案：(1)杂交育种1/9(2)aabb(3)花药离体培养明显缩短育种年限能定向改造生物性状(4)g诱变育种基因突变的频率较低，而且是不定向的(5)d基因工程g诱变育种(6)将矮秆玉米与高秆玉米杂交，如果