人教2011版小学数学四年级图形与几何.docx

图形与几何教案赵欣课题名称图形与几何课标要求1.了解三角形三边关系、三角形内角和是180。2.能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。学习目标1. 能从不同方向正确观察物体，并能分清每个方向看到形状的差别。2. 学生能综合运用三角形的特点解决问题。3. 能正确的补全轴对称图形。教学重点三角形内角和、三边关系、等腰、等边三角形的特点的综合运用。教学难点利用三角形的特点解决问题。学习过程1、 谈话导入师：同学们，我们这学期的新课程已经学完了，今天开始正式进入复习阶段。我们先来复习图形与几何的相关知识。想一想，哪几个单元是学习的图形与几何的知识。生：观察物体、三角形、图形的运动。师：那我们的整理与复习就从这三大块进行。2、 学习单（一）观察物体师：昨天我们已经完成了学习单，现在同桌讨论导学单的第一题，看你填的是否正确，是否完整。预设：1.从不同位置观察物体，以课堂检测第一题为例讲解 2.从同一位置观察不同物体，以课堂检测第二题为例讲解小结：从不同位置观察物体，可能相同，也可能不同；从同一位置观察不同物体，可能相同，也可能不同。（2） 三角形师：观察物体这部分内容少，难不倒大家，接着我们来复习三角形，现在小组讨论，将表格补充完整。汇报：1.三角形的特征全班补充2. 三角形的分类全班补充3. 三角形的内角和全班补充小结：ppt出示完整表格师：到这里估计同学们都复习累了，咱们来做个小游戏。ppt出示系住的红领巾，展开，你发现了什么？预设:等腰三角形、钝角三角形（1） 做AC边上的高（2） 求角B,角C的度数（3） 小红在公园遇到了它的好朋友，两人紧紧相拥在一起，此时变成什么了？（拼成平行四边形，求四边形的内角和）（4） 把它对折一下，放在格子衣柜里，此时你又发现什么了？3. 图形的运动小组讨论将表格补充完整汇报：1.轴对称 全班补充 2.平移 全班补充小结：出示完整表格，完成学习单第四题。3、 课堂练习导学单4、 全课总结师：这节课，你们有什么收获？板书设计板书设计：图形与几何 从不同位置观察物体 观察物体 从同一位置观察不同物体 三角形的特点 三角形 三角形的分类 三角形的内角和 图形的运动 轴对称 平移 图形与几何说课稿1、 说教材在图形与几何方面的复习，教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三方面内容，观察物体和三角形也是本单元的难点和重点教学内容。2、 说教学过程1. 导学单第一题观察物体，小组讨论学习单内容，并汇报，学生以课堂检测第一题为例讲解。2. 导学单第二题三角形，小组逐条汇报，全班补充。中途设计红领巾的游戏，意在激发学生的学习热情，并以“红领巾”贯穿整个复习环节，3. 导学单第三题图形的运动，小组逐条汇报，全班补充。4. 课堂检测3、 说教学反思本节课的复习内容包括：观察物体、三角形、图形的运动。图形与几何的概念很多，几何的知识对四年级学生又有一定难度，在复习这块内容时，我采用先自己梳理内容，将知识点填入表中，小组汇报，全班补充，最后强化练习的方式。本节课的优点：通过整理概念显得清晰明了，突出了复习的系统性。能够把知识点和一定的练习相融合，提高学习效率。利用复习课来回顾、整理、沟通，在复习的过程中，注重引导学生参与归纳、整理的过程，不断地渗透学习方法，慢慢地养成学习习惯。不足之处：由于是复习课，所含知识面广，范围大，时间有限，很多地方学生可能理解，但是表达能力不太好，教师经常打断，有时甚至代替学生说了。课堂检测的基础题做了，但有深度的习题由于时间关系没有做，所以导致复习知识时在知识的运用上，对学有余力的学