(部编)人教语文2011课标版一年级下册《口语交际：一起做游戏》.doc

口语交际：一起做游戏教学设计范家洼小学赵晓宁2017.3口语交际：一起做游戏教学设计教学目标：1引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。2规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。(重点)3培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。(难点)课前准备：1让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。2准备一条蒙眼睛的布。 教学过程：一、 激发兴趣，导入新课今天有幸来到我们路井中心小学，认识一年级二班这么多可爱的同学，老师很是欣慰，更希望大家在这节课上展示最棒的自己，能做到吗？好，上课！（师生问好）师：同学们你们都喜欢做游戏吧？你做过什么游戏呢？【出示幻灯片】小调查句式1：我做过（ ）的游戏。师：你只做过一种游戏吗？句式2：我做过（ ）和（ ）的游戏。师：能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？句式3：我和（ ）一起做过（ ）的游戏。师：今天这节课，老师邀请大家一起做游戏，想玩吗？(板书课题)二、指导游戏，自由表达1、师：好，下面我们要做的这个游戏叫“头脑健美操”，怎么玩？请认真听。老师我喊口令，大家根据所喊口令做相反的动作，比如我说“哭”你就-“笑”，说“起立”你要“坐下”，看谁最聪明，大脑反应最快。准备好了吗？游戏开始！（老师喊起立、抬头、坐下、举右手、闭眼）2、你觉得这个游戏怎么样？（好玩）用一句话说：这是一个（ ）的游戏。师：接下来，请同学们认真看看这几组图片，猜猜小朋友们在玩什么游戏？你玩过它吗？说准了老师还和你们一起做游戏。【出示相应幻灯图片】师：嗯，大家的表现真不错，给自己鼓鼓掌吧！“贴鼻子”的游戏玩过吗？想玩玩吗？说明一下，老师将游戏做了更改，我们今天是给小熊画鼻子（要求记住游戏过程）生：想！（老师先做准备画下张小熊脸）师：好，下面我请一位同学来给这只可爱的小熊画上鼻子！(对积极参与游戏的学生给予表扬，把他的眼睛用布条蒙住。) (主动报名的学生在大家的指引下和加油声中，给小熊画上了鼻子，教室里响起一片掌声和欢呼声。)师：（现场采访这位勇敢的同学）小同学，能说说你是怎样把小熊的鼻子画到准确的位置的？ 生：我被蒙上了眼睛，什么也看不见，凭感觉摸到了大概的位置，多亏同学们提醒！师：是啊！你第一次就把鼻子画到耳朵上了！(全班同学哄笑。)生：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我还是高了，就听同学们喊：“往下！再往下点！再往左！”我就一点一点在大家的指挥下慢慢移动，最后才找到合适的位置。师：看来你真是个有心人啊！还事先判断了一下大概位置呢，这就是成功的关键！师：刚才听到同学们阵阵开心的笑声，我想问问这位同学：“你在笑什么？” 生1：他的动作太滑稽了！生2：他把鼻子一会儿画到小熊的耳朵上面，一会儿又画到脑门儿上，太逗了！ 生3：大家看哪！到现在，小熊的鼻子还歪着呢！师：同学们，这个游戏有趣吧！一起回忆它的整个过程，要说得有顺序又完整。（提示：需要做哪些准备，先怎么做，接下来？结果如何？你觉得哪里最有趣？）同桌两人相互说说。（指名说）生：先在黑板上画下一个没有鼻子的小熊脸，然后找个同学，蒙住眼睛，让他去给画上鼻子。注意要先判断小熊鼻子的位置，大约走几步到小熊跟前，当然还要认真听同学们的提示！如果画歪了就会惹得大家笑，这个游戏太有趣了！师：说得很好。谁还想给大家介绍一下自己喜欢的其他游戏？生1：老师，“摸瞎子”是一个人蒙眼捉人睛，被捉到的人接替当瞎子，其他人继续。生2：我们那次玩“丢手绢”时，小朋友们都蹲下围成一个圈，我就拿着手绢在他们背后跑圈，大家拍手唱“丢手绢”的歌。我悄悄地把手绢丢到一个小朋友的后边，然后使劲儿跑，那个小朋友开始没发现，后来捡起手绢跑也来不及了，我把他拉进圈里，他为大家唱了首歌。（老鹰捉小鸡、丢沙包、跳房子）三、合作游戏，人人参与师：见大家学习热情如此之高，老师奖励你们：给5分钟时间，和自己的小伙伴选择你们喜欢的一种游戏，开心地玩一玩吧！1生兴奋不已，迅速组成小组，各自游戏。2室内气氛热烈，每个孩子都兴致勃勃，积极参与到喜爱的游戏之中。 四、分组讨论，交流体会师：好，时间到！告诉老师，你玩得开心吗？把你的感受说给小组的其他人听。小组代表发言：生1：我刚才和我同桌玩的是“反口令”游戏。这个游戏很简单，就是按照口令相反的动作做才对。比如刚才，我让他“摸左耳”，他就得摸右耳，又让他“抬左腿”，他就得抬右腿。当我说到“闭左眼”的时候他就听话了，哈哈！结果他失败的！生2：这个游戏真考验人的反应啊！生3：我们四个人玩的是“萝卜蹲的游戏”。每人代表一个词语：（西瓜、苹果、香蕉、橘子）站成一排，我代表西瓜，我一边蹲一边喊：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完橘子蹲。”代表橘子的人听到马上就得接上，一边蹲一边随机指定下个人，谁没接上谁就输了。欢迎大家参与，人越多越有意思！五、总结提升，发散思维师：大家尽情玩过之后，老师有新的问题了：如果你想请其他小组的同学或者老师和你一起做游戏，你会说？（注意说话要有礼貌）如果我们眼下还不会玩这个游戏，你怎么办？又怎么做介绍呢？（介绍时，可以边说边做动作，这样别人更容易明白。）参与其中一组，做对话交流。通过练习，我们明确了想请别人一起做游戏，应该做到：【出示幻灯片】1、真诚邀请；2、介绍游戏时，一边说，一边做动作，这样别人更容易明白