【优化探究】高考地理一轮复习 （随堂演练 回扣教材+夯实基础）第一讲　自然灾害与人类活动、防灾与减灾（含解析） 新人教版选修5.doc

【优化探究】2014高考地理（人教新课标全国通用版）一轮复习：选修5-1第一讲自然灾害与人类活动、防灾与减灾（随堂演练，回扣教材+夯实基础，含精细解析）1(2013年浙江六校联考)读“某种气象灾害年发生数占全球总数百分率区域分布图”(虚线为海平面26.5 等温线；括号内数值表示影响次数)，完成下列问题。(1)简述该气象灾害产生的源地和季节。(2)简析大陆东部受该气象灾害影响次数更多的原因。(3)根据图中信息说明该气象灾害的主要特点。解析：第(1)题，该气象灾害为热带气旋，发生在夏、秋季节的热带海域。第(2)题，在信风和副热带高压气流的引导下向偏西方向移动。第(3)题，据图可分析出该气象灾害的主要特点。答案：(1)热带海域；夏、秋季。(2)该气象灾害生成后，受信风和副热带高压气流的引导向偏西方向移动。(3)广泛性和区域性，频繁性和不确定性，不可避免性。2根据材料完成以下问题。2011年3月11日14时46分(北京时间13时46分)发生在西太平洋国际海域的里氏9.0级地震，震中位于北纬38.1度，东经142.6度，震源深度约20千米。日本气象厅随即发布了海啸警报，称地震将引发约6米高海啸，后修正为10米。根据后续研究表明，海啸最高达到23米。此次地震引发了核泄漏。(1)此次地震主要引发了哪些次生自然灾害？(2)此次地震灾害中日本人员伤亡远小于一年前海地地震，试从人类活动对自然灾害的影响角度分析原因。解析：该题以日本地震为切入点考查地震带来的次生自然灾害及人类活动对灾害的影响差异。第(1)题，由材料知此次地震引发了海啸灾害。第(2)题，从防灾减灾教育、防灾减灾工程建设等方面分析。答案：(1)海啸。(2)日本经济发展水平高，防灾减灾工程更加完善，对灾情的变化有“缩小”的作用。日本政府对地震高度重视；日本国民有较强的防震意识；日本的建筑物、道路等公共设施防震加固措施效果良好等。3(2011年高考浙江卷)2010年10月下旬，我国东南沿海地区受到超强台风“鲇鱼”的袭击。图1为10月22日12时近地面等压线分布图，图2是该日沿海某观测站测得的风向和风速分时图。读图并结合所学知识，完成(1)(3)题。(1)10月22日正值我国农历九月十五，“鲇鱼”促使了沿海省份风暴潮的形成，受影响最明显的省份是()a广东b福建c海南 d山东(2)22日16时，“鲇鱼”中心位于这一测站的方位是()a东面 b南面c西面 d北面(3)台风在我国东南沿海山区易引发泥石流灾害，可通过预警措施对其进行有效防范。你认为泥石流发生前会出现哪些征兆？解析：第(1)题，台风灾害主要由强风、暴雨、风暴潮三部分组成，风暴潮是由强风引起的，因此风暴潮的大小取决于风力的大小。从图上看，福建正是台风登陆的地方，并且正是迎风的海岸，风力大，风暴潮明显。第(2)题，读图可知，测站的风向为西北风，而台风的西部吹西北风，因此“鲇鱼”中心位于这一测站的东面。第(3)题，泥石流是沟谷中含有大量泥沙、石块的特殊洪流，泥石流发生前水的流量必然发生异常变化，同时因为含有大量的泥沙、石块，流动的声音必然异常。答案：(1)b(2)a(3)溪流水量突然变化；轰鸣巨响；溪水异常混浊；泉水停止等。4(2012年高考新课标全国文综)读图，完成下列要求。图中示意美国本土飓风、地震灾害的空间分布。 (1)判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依据。 (2)说明为防范上述灾害应采取的措施。解析：第(1)题，考查自然灾害的类型及分布。根据图中两种自然灾害的分布特点结合材料不难回答。第(2)题，考查自然灾害的防御。回忆所学知识准确组织语言即可。答案：(1)甲为地震。(西临太平洋)地处环太平洋地震带。乙为飓风。东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；南部接近飓风源地。 (2)加强灾害监测和预报；制定防灾应急预案；修建避难场所等工程性防御设施；进行防灾教育和培训等。(答出其中两项即可)5(2013年青岛模拟)阅读材料，回答下列问题。材料一下图是我国山东地区19542002年气温与降水变化示意图。材料二黄河水文站不同时段径流量(亿m3)。 (1)根据材料，分析山东干旱加剧的主要原因。(2)为了应对山东干旱加剧的状况、减轻旱灾，你认为可采取哪些有效的措施？解析：第(1)题，由材料一可知，山东地区19542002年气温偏高，降水量减少且降水年际变化大。第(2)题，减轻旱灾可从建立预警机制、加快水利建设、跨流域调水、培育耐旱品种等方面论述。答案：(1)降水量减少；降水量年际变化大；径流量逐年减少；气温偏高，蒸发量增