沙田中小养成教育经验交流材料.doc

沙田中小养成教育经验交流材料 沙田乡中心小学是学生习惯养成教育的基地，是教师展示规范行为的平台，是放飞梦想和希望的地方。本学期，针对学生年龄特征和生活实际，确立了“高点定位，低点起步；从小做起，向大努力,逐步养成与规范”的工作思路。有效地开展了一系列养成教育活动。学生在习惯养成教育活动中,学会生活，学会求知，学会共处，学会做人；养成良好的行为习惯，受益终身。 一建设好目标 “学会求知，学会生活，学会做人”这是我们学校行为习惯养成教育的目标，也是社会各界人士对我中心小学的评价。习惯成就品质。养成良好的习惯，将受用终身。因此，校长提出了“养成学校日常行为习惯，建设好师德师风,建设好学校物质文化、制度文化、精神文化，做到一月养成一个良好习惯”的要求，得到全体师生热烈响应。 二建设好师德师风 学校在抓养成教育的过程中,加强了师德师风建设.以教师为标尺,发挥教师的示范作用。学校政教处经常组织教师参加政治学习,要求全体教师参与到学生的吃、住、行和体育、劳动、学习等各个管理方面,做到教书育人,为人师表。 三建设好物质文化。 环境的好坏对师生的思想、感情、行为、习惯起着很大的影响作用，对保证正常教育教学秩序和提高师生的物质文化素养有着直接影响。因此，我校多年来一贯重视校园环境建设和物质文化建设。 四建设好制度文化。 规章制度是日常行为固定化而形成习惯的做法。我校把日常行为中逐渐积累的一些成功经验进行理性化，上升成制度。制度的经常化，便是行为习惯。学校将“间周一次黑板报检查，每周一次班队活动巡察，每月一次安全排查，一月一次学生作业普查”作为例行制度来执行，做到了专人，专查，专记载来督促师生的日常行为。还把“定时打扫卫生，每天锻炼一小时，不乱扔乱丢纸屑垃圾，每天习字与阅读，每周写二三篇日记，说普通话”这些固定化的行为作为制度来规范师生行为，久而久之便成了习惯。 五建设好精神文化。 学校以活动为载体，利用黑板报文化长廊，举办养成教育专刊；刷写习惯养成教育标语100多条；名人名言上墙,格言警句列框;以规范汉字书画展的形式来推进学生书写习惯的养成；以“安全防范靠大家，平安和谐你我他”的演讲活动来推广应用普通话。还开展“爱我校园，兴我教育”主题活动，进行班班唱，才艺书画比赛，开展了“尽孝感恩”活动、做文明小主人等活动。这样养成了师生良好的行为习惯，培养了爱学习、展个性、强体质、增素质、孝父母的情感；净化了师生心灵，塑造了师生品格，展示了师生精神风采。 六建设好养成教育活动 -告别乡土话，推广普通话。一年级老师谢芳用标准的普通话教孩子们在校园环境中与人交际，真正让普通话成为校园语言。 -坚持数年，必有好处。三年级教师谢水平与学生一起坚持写日记，锤炼师生写作能力。 -讲文明懂礼貌，做合格的小公民。二年级教师刘凤舞亲自示范，时时处处严格要求学生养成文明礼貌好习惯;对不文明不礼貌行为进行批评教育，采取正面引导，让学生在生活实践中去体会语言文明礼貌，行为规范的重要性，逐步形成待人文明礼貌的好习惯。 -端正态度，认真书写。五年级教师邹和平带领学生持之以恒练习写字，笔锋苍劲、行款流利，字字规范。-掌握演唱技巧，发展个性特长。吴振群老师引导学生唱红色歌曲,唱经典歌曲。校园歌声嘹亮,艺术氛围浓厚。 -锻炼身体，增强体质。体育教师程义良坚持与学生打成一片，上好两课一操，共同参加阳光体育活动，健康生活,快乐成长。 -遵纪守法，规范行为。二年级教师李文卫带头学法守法护法,始终抓好学生的法制教育和纪律教育，培养师生良好的遵纪守法习惯，规范师生行为。 -勤积累，多运用。五年级老师沈波坚持引导学生勤读勤记，边读边记逐渐养成习惯。 -校园整洁卫生,师生安全健康。伍林华、谢芳老师从一年级的小孩子进校园的第一天起就培养学生讲卫生爱干净的习惯,她们以身示范引领学生朝着健康成长的目标迈进。这只是学校师生在养成卫生习惯中的一个缩影. 学校在班级活动的基础上再落实两大活动载体。一是规范课间活动，建立学校班级课间文明监督岗，挂牌巡视，及时发现学生不良