人教版五年级语文上册阅读理解训练(15篇)

人教版五年级语文上册阅读理解训练（15篇）

一、课外阅读，完成练习。

山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极

了！请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你云拿水。”

狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤

势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？"山羊

还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）至心“行行好吧！山羊大

哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死

的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（亳豪）不

客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

1.在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

2.画线的句子是句。请把它改为陈述句。

3.文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思

不变）

（1）

（2）

4.短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

5.这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能

二、课外阅读。

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的滞聚力那

么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉

字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整

齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联

结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳

草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通

过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在

牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁

除"；吟"清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有"；吟“劝

君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越

时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结

构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应

该也不可能废除的。

1.根据意思写词语。

（1）半开玩笑地回答。（）

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（）

2.选择合适的词语填到文中横线上。

A.中秋时B.清明时C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

3.不是汉字的特点是哪一项？（）。

A.形声义俱全，信息量远远大于拼音

B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴

D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字

4.最能体现汉字特点的是（）。

A.汉字的形B.汉字的义

C.中国古典诗词D.汉语拼音

5.把下面诗句补充完整。

（1）清明时节雨纷纷，。

（2）明月几时有？。

（3）劝君更尽一杯酒，o

6.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？

三、课外阅读。

芭蕉

芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉

叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，

有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层帽，叶背呈浅绿色，略

有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。

芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨

淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少

女，在校园中形成了一道独特的风景。

自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在又人的笔下。著名女词人李清

照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余

清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来。

芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹息处，对消除肿毒有很好的疗

效。芭蕉的用途可真大呀！

我欣赏芭蕉那斤页长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种

昂扬向上、不畏风雨的精神！

（有删改）

1.根据意思，从文中找出合适的词语写在括号生。

（1）春天的意味正浓。（）

⑵形容生命力旺盛的样子。（）

2.用“—”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

说：〃走大路。〃

但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：〃还是走小路吧！〃她向小路望

去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。〃我走不

过去的地方，你就背着我。〃

这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我雕

下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很

瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢

地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1.根据意思写词语。

（1）相信并佩服。（）

（2）意见不一致。（）

（3）形容水的明净.（）

2.读句子，回答问题。

（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”？

（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什

么？

3.运用文中的句子回答问题。

（1）为什么〃母亲本不愿意出来？〃后来为什么同意去散步？

（2）发生分歧时，为什么〃我决定委屈儿子〃？

4.选择。

本文通过对一家人散步情形的描写，（）

A.赞美了生机勃勃的春天。

B.表现了尊老爱幼的好风气。

C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。

五、阅读理解。

开花的心

卫宣利

①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回及一株细细的幼苗，小心翼翼

地栽进门前的菜园里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。

②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很

像红范菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样

宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来

的花草。花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出

名字来，母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。从春末到晚秋，

花儿娓紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。

③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹

谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自颐自地往上长着：槐花落地，

向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨风仙花包指甲，它依然

在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。淘气的小侄，每天都要

跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着

脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑

了。

④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦

住。母亲说：“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子

也很好看啊。”

⑤忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜

亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花

了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几

片小小的叶子簇拥在起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是朵娇艳欲

滴的花呢。

⑥我在心中止不住地惊叹：原来，原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来

看，母亲用手欣善地尊扬那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的

心呢！”

⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部

骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人,都会

停下来，惊讶于它开花的方式。

⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终

于用了这样一种极致的方式,证明了自己的美丽。

⑨相信自己，只要有一颗积极向上、追求梦想的心，即使是野草，也一样

能让生命绽放出灿烂的花朵。

1.文中“我”对母亲从路上捡回的那株幼苗的心理经历了怎样的变化？

一一断定是株不开花的草，几次要拔掉它一一

2.文中第③自然段依次描写了许多花，之后还描写了小侄与“小苗”比个头的

细节，这样写有什么作用？

3.请联系上下文，谈谈第⑧自然段中“这样一种极致的方式”具体指的是叶

么。

4.请赏析文中加点词的表达效果。

5.文章第⑦自然段画线句运用了和的修辞手法，作用是

六、阅读理解。

阳光的两种用法

①童年住在大院里的都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过

法。

②冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连

个暖水袋都没有。母亲有主意,中午的时候，她壬被子抱到院子里，晾到太阳

底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是,…母亲把

被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上

睡觉时我钻进去，就是暖乎乎的工。母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来

了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。

③从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新

鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。

阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息

和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨

许多。

④街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中

午，她都是接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都

有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我

最大的发现了。

⑤毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，

一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，

嘛里啪啦的，溅一盆的水花C那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一

般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是理二无三的。母亲

对我说：“看人家毕大妈把老阳儿煮在水里面了！”

⑥我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了我们居家

过日子必备的一种物件，柴米油盐褥醋茶，这开门七件事之后，还得加上一

件，即母亲说的老阳儿。

⑦真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是谁家又离得开老阳儿呢？虽说

如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一文钱，对所有人都大方而且

二现同仁，柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这

样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在

艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。这叫作“少花钱能办事，不花钱也能办

事。”

1.联系上下文理解词语。

独一无二：______________________

一视同仁：_____________________

2.“阳光的两种用法”指什么？用简洁的语言概括出来。(每空不超过6个

字)

(1)(2)

3.默读第②③段，想一想，画“—”的句子写出了

,画波浪线的句子写出了;画双横

线的句子又写出了。

4.作者为什么说母亲用词儿“新鲜”“准确”利“生动”？写出你的理由。

5.从母亲和毕大妈朴素的生活中，你得到怎样的启迪?

七、阅读短文，回答练习。

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人

的花生花C我觉得花生花虽平凡,却蕴藏着另一种美C

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。

清晨浴着露水，湿漉滩的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开

了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你

若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿

叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，

送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得

一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并

非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的一

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手

去米朵玩玩。

―不要采—妈妈制止我—花生的花—不像桃花—梨花—花生

的花—没有一朵是空花一开一朵花—地下就长一颗花生—你采掉一朵

—就要少长一颗花生—

“是真的？”

“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，

可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功

劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千二万

万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无

华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

1.文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指o

2.第2自然段中有一个联想，由联想到。

3.文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段

“经历”的内容

4.给文中没有标点的语段加上标点.

—不要采—妈妈制止我花生的花—不像桃花—梨花花生的

花—没有一朵是空花—开一朵花地下就长一颗花生—你采掉一朵

—就要少长一颗花生一

5.读了这篇短文，你明白了什么？

八、课外阅读，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一人柔和、鲜艳的火球，颜色金

黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦

幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛已现了一条龙，金色的龙。它

上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入

一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如

玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着

打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅一太乙真人吗？那么哪

吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,

正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

153.写出下列词语的近义词。

柔和一一朦胧一_

仿佛一一坚实一_______

154.“我”在梦幻里看到了哪些东西？

155.判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打，错误的打“X”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（____）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不

变。（）

（3）神奇就是“神秘”的意思。（—）

九、阅读短文，回答问题。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一

边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解

到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前

面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。人姑娘突然站起来，微笑着对

那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你

坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只

有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，

老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑

容O

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，

亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车

后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样

的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁

又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情.在那颠簸的公交车上，老人强忍着可

以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1.填近义词或反义词。

近义词：探望一（）顾忌一（）

反义词：空无一人一（）接受一（）

2.对文中画横线句子的理解错误的一项是（）。

A.作者认为老人身体不适是因为本来体格不好，应该接受女孩的让座

B.老人身体不适是因为年龄大了，感觉累，所以应该接受女孩让座

C.老人身体不适是因为臀部受伤，接受女孩让座是为了成全女孩的善良，体现

了老人宁可自己受苦也要顾全女孩感受的美好品质

3.在文中找出两处能显现女儿关心父亲的句子，用“______”画出来。

4.文中老人对待女孩上座的态度是：开始（）——感觉女孩尴尬

（）——下车（________）

5.”成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”市的

是;第二个“善良”指的是o

十、课外阅读。

外婆家的童年（节选）

小小一顿饭，外婆还总能变出把戏来。

比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒出米汤加点糖给我喝，这就是我童

年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸

汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了。

外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋。去得早，她就烧开水，冲一碗鸡

蛋汤，当上年茶。要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出

来，淋在锅里，啜啜，煎出一张皮。把剁碎的肉放上去，包成蛋饺子。时间来

不及，就做个鸡蛋羹。

要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜的声音呼唤

我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭'！”“变”字对所有小孩都充满魔

力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现

了。“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来。”这一招儿，屡试不爽，我

再不想吃饭，总能被这种欣喜吸引。

不过，处婆也有失误的时候。比如她总说“豆腐不补，全靠烫肚”，意思

是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学、医学都相背

离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说“豆腐是没营养的"，最后重压之下，

只好尴尬认输。

1.“屡试不爽”的“爽”的意思是（）。

A.明朗，清凉B.轻松，利落C.差失，违背D.舒服

2.联系全文，说说外婆变出了哪些把戏。

3.用“”画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子。

4.文中画“”的句子在全文中的作用是（）o

A.承上启下B.总结全文C.总领下文D.点明主题

5.你认为外婆是怎样的一个人呢？

课外阅读。

市长的柱子

乌克兰的基辅市市政斤是一座距今已有100年历史的古老建筑。1918年十

月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发

现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么

回事呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把

当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。

奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个

样子。”市长奇怪了：”建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不

是毫无用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既

然亳无用处，你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？

你不嫌它碍事吗？”

奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足.我的设计

里本来没有这根柱子，是后来接照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有

这根柱子大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设

计，不让我来负责建造这座大厦。

原来是这么回事！波尔全一下子就明白了臭罗斯基的用意，他在屋顶和支

柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。臭

罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根亳无用处的

柱子拆掉了。”波尔沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市

长和所有市政府的官员都能看到它。”后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，

人们称它为：柯家市长的柱子。

1.写出下列词语的近义词。

修缮一一（）良久一一（）画蛇添足一一

（）

2.“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句，意思

不变。

3.第1自然段中施工队发现的“奇怪的事情”是什么？请用“____”画出

来。

4.你认为设计师奥罗斯基是一个怎样的人?

5.波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子后，为什么不拆掉，而把它保留下

来？

十二、读课内选段，回答问题。

猎人海力布（节选）

海力布有了这颗宝石，打猎方便极他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走

兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大

家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群

鸟在议论着什么c仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今

天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙地回家对大家说：“咱们赶快搬

到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什

么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉

下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快走！

再晚就来不及了”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们

知道你从来不说谎。兀是今天你让我们搬家，你得说清楚哇。咱们在这山下住

了好几代，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没自用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信

的。再一

迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到

这里，就镇定地对大说：”今天晚上，这里的大山要崩塌，水要淹没大地。你

们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避

难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布说

完，就变成了一块石头。

1.文中哪句话写出“有了宝石，海力布打猎方便极了"？用“一”画出来。

2.从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。

3.海力布向乡亲们说出搬家的原因，当时他（）

A.心里想都没想就做出了决定B.实在经不起乡亲们的催促。

C.经历了非常痛苦的思想斗争。D.心中犹像不决以致延误了时间

4.画横线的句子是对海力布的什么描写？你从中看出海力布怎样的品质？

十三、课外阅读。

“凤辣子”初见林黛玉

一语未•了（lid。le）,只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾•（z

engc6ng）迎接远客。”黛玉纳罕道。这些人个个置（）敛声屏气，恭

肃严整如此，这来者系（xiii）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳

妇丫蝮围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同（），彩

绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，络着期（zhaochdo）阳

五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭瓒珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；

身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄很袄，外罩五彩绛丝石青银鼠褂，下罩翡翠

撒花洋绐裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面

含春威不露，丹唇未启笑先闻……

这熙风携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，

因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，

竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一

时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1.用“给多音字选择恰当的读音。

2.为画“—”的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。

3.“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。”从这句话中可以看

出，王熙凤在贾府的地位怎么样？

4.短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象?

5.请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。

十四、阅读与理解。

《鸟的天堂》节选

起初周围是静寂的C后来忽然起了一声鸟叫C我们把手一拍，便看见一只

大鸟飞了起来。接着又看见笫二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的

榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟

的天堂啊！

1.这篇文章的作者是O

2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人,写了鸟的形态：

、;颜色：、;还写了

鸟的不同姿态：、、o

3.选文画线部分主要写出了o

4.联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指

5.“天堂”在这句话中解释为（）

A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B.比喻幸福美好的生活环境。

十五、阅读理解。

丰碑

红军队伍在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中

山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早己让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时

被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。

等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，

可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支

队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

将军思索着...

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。

将军边走边喊：不要停下来，快速前进！

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”

将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉

跄，眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干竺着，一动也不动，好似i尊

塑像。他浑身都落满了雪Z可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面

目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微

向前伸出手来，好像要向战友借火……“怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像

树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头

向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……阵风雪吞没了他的话。他

红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上夹！”将军两腮的肌肉大幅度

地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”

将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声

地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起

了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军

礼...

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹

的丰碑。

1.丰碑原指，课文中指O

2.“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”这一句是句，从

这句话中你体会到什么？

3.将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了

二个省略号，它的表达效果是（）

A.表现警卫员的急促和不安。

B.暗示警卫员此时身体也很虚弱。

C.说明风大，话音断断续续。

D.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。

4.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（）

A.心理描写B.外貌描写C.动作拴写D.神态描写

5.为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个军礼？

答案

1、

1.纲难到请求豪

2.你应该同情我。

3.只有如果

4.对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

5.不会改变同情坏人

2、

1.戏答心潮难已

2.CBAFDE

3.D

4.C

5.路上行人欲断魂把酒问青天西出阳关无故人

6.汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又

灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久

远的文化底蕴。

3、

1.春意盎然生机勃勃

2.我们学校的一珀就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，

却依旧是那么弃意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道

独特的风景。

示例：那一棵棵白杨像一个个钢铁战士，驻守在祖国的边疆。

3.芭蕉的样子芭蕉的生命力很强芭蕉出现在文人笔下的形象芭蕉的药用

价值

4.李清照

5.作者欣赏芭蕉是因为它不仅有顽长秀美的身姿、素淡可爱的黄花，而旦还有

昂扬向上、不畏风雨的精神。文章的最后一段自然点题，深化了文章的主旨，

歌颂了芭蕉的精神。

6.示例：梅。相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。

4、

1.（1）信服（2）分歧（3）水波粼粼

2.（1）因为母亲老了，身体也不好，用〃熬〃字比用〃度〃字更准确、传神。

（2）不能。因为联系上文，母亲本不愿出来，〃我〃劝说后她才出来走走，"信

服〃比〃同意〃更能反映母亲的状态。

3.（1）母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；〃我〃说，正因为如此，

才应该多走走。（2）因为〃我〃伴同他的时日还长，〃我〃伴同母亲的时日

已短。

4.BC

5、

1.怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草惊叹原来花还可以这样开

2.通过对比，侧面衬吒出“小苗”沉静、从容的品质和蓬勃旺盛的生命力，赞

颂其勇于追梦的精神。

3.将叶子开成绚丽的花。

4.两个词写出了母亲见到这株草开花之后的欣喜之情，也表现了母亲对小草的

怜爱。

5.比喻拟人生动形象地写出了这株草所开之花颜色美丽，无与伦比。

6、

1.没有相同的或没有可以相比的。文中指毕大妈的方法在“我们”院里没有第

二家用。原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，

不分厚薄。文中指太阳让任何人都平等地使用。

2.把太阳叠起来壬太阳煮水里

3.条件艰苦，天气寒冷母亲的智慧和爱母亲温暖的爱

4.母亲说把老阳儿叠起来了，在母亲那里太阳可以像卷尺或纸或布那样折叠自

如，所以感到新鲜。一个“煮”字让太阳成了居家过日子必备的种物件，家家

都离不开老阳儿。所以说母亲用词准确生动。

5.示例：生活中需要一点儿智慧和温暖的心，需要在艰苦的日子里磨炼出的一

点儿本事，即“少花钱能办事，不花钱也能办事”。

7、

1.不炫耀，谦虚的美。

2.绿里透黄翠绿的大毯子上镶着金灿灿的宝石。

3.妈妈制止我摘花生花。

4.“。”。

，，

a，、o，，，o，o

5.我明白了做人要朴实无华，不追求名利。要学习花生花那样不炫耀、谦虚的

品质。

8、

153.轻柔隐约好像稳固

154.“我”在梦幻里看到了：金龙、仙鹤、太乙真人、哪吒。

155.JJX

课外阅读。

①威尼斯是意大利东北部一座十分美丽的水上城市。

②威尼斯的外形像海豚，城市面积7.6万平方千米，却由118个小岛组

成，并由约170条水道和400座桥梁连成一体，以舟代车，故有“水都”之

称。河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

③威尼斯全市的河道弯弯曲曲，宽窄不一。运河最宽处，