标点符号教学设计

九年级语文总复习（基础） 编写：雷晓菊 审核：谌桢 包科领导签字： 时间：2016年上班级 小组 姓名 总第3课时 第三部分 标点符号与病句【复习目标】1辨析语病，常以选择题的形式出现。2修改病句。【复习指导】1标点符号(1)常见标点符号的使用 (见下表)类型适用范围示例点号句号。1.陈述句末尾的停顿。北京是中华人民共和国的首都。2.语气舒缓的祈使句末尾的停顿。请您稍等一下。问号？1.疑问句末尾的停顿。你叫什么名字？2.反问句末尾的停顿。难道你还不了解我吗？感叹号！1.感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.语气强烈的祈使句末尾。你给我出去！逗号，1.句子内部主语与谓语间的停顿。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2.句子内部动词与宾语间的停顿。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3.复句内部各分句之间的停顿。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、表示句子内部并列词语之间的停顿。周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。分号；并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。冒号：1.用在称呼语后面，提起下文。 朋友们：现在开会了2. 用在“说、想、是、证明、宣布、透露”等词语的后面，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3.用在总括性话语的后面，引起下文的分说。下午他拣了好几件东西：两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。4.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。座右铭：不求最好，但求最亲。5.用在总括性话语的前边，以总结上文。想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。标号引号“”1.表示直接引用的话。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。2.表示需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之有序”。3.表示具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。省略号1.表示引文的省略。她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静”2.表示列举的省略。花市上有牡丹、吊兰、水仙、菊花3.表示说话断断续续。我对不起大家破折号1.表示解释说明的语句。穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。2.表示话题的突然转换。今天好热啊！你什么时候去上海？3.表示声音的延长。“呜”火车开动了。书名号1.表示书名、篇名、报刊名、刊物名、歌曲名、戏剧名、影视名、绘画名。史记、孔乙己、人民日报、人民文学2.书名号里面的书名号用单书名号。发刊词(注：括号中尚有括号、着重号、连接号、间隔号、分隔号，因使用较少，本表未予列出。) (2)标点符号使用注意事项A位置句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。着重号、专名号标在字的下边，可以随字移动。B注意事项顿号应注意：a表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。如：他看起来三十六七岁。(表概数)/今天做值日的是四、五组。(表确数)b带语气词的并列词语之间不用顿号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。c并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。如：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。(上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，用顿号。)d有的句子并列词语中还有并列词语时，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间才用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。e集体名词之间关系紧密，不能用顿号分隔。如：公安干警/中小学问号应注意：a主谓倒置的句子，问号应放在句末，中间用逗号。如：出去吗，王红？b出现了疑问词但没有疑问语气的句子不能用问号。如：我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。c两句连问，若是选择问则中间为逗号，若是连续问，则中间为问号。如：你是去打球呢，还是去游泳？(选择问)如：他是谁？从什么地方来？(连续问)冒号应注意：a冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(这里两个冒号套用了，将第一个冒号改为逗号，这属于课本上归纳的“句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号”。可改为：心理学研究表明，影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。)b冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终，不能用冒号。如：记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(句中冒号只能管到“做作业到深夜”，所以使用错误，可将冒号改为逗号。)c“说”后面的标点。如：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”(“说”在前面用冒号)如：“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”(“说”在中间用逗号)如：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”林小姐哭丧着脸说。(“说”在末尾用句号)如：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套紧身的花色皮衣，很孩子气的。(“说”后转述“某某”的话，一般用逗号)引号应注意：a如果引文独立成句，意思又完整，句末句号放在引号里面。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”(诗独立成句，句号放在引号内)b如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号(问号感叹号除外)要放在句后引号之外。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。c引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号。如：“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”破折号应注意：破折号不能和“是”连用。如：我的母亲是一个普通劳动妇女。(二者只能用其一)感叹号应注意：a如果有成分倒置，感叹号放在句末。如：多美呀，秋天的北京！b两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：啊，啊！又到春天了。2常见的病句类型及修改(1)常见病句类型及病因分析表病因病因分析病句病句分析用词不当实词使用不当：主要有名词误用作动词，他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动词“节省”。动词误用作名词等各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。“对”与“上”不搭配，可将“对”改为“在”，或删去“上”。搭配不当主谓搭配不当狂风和暴雨哗哗地下。主语“狂风”与谓语“下”搭配不当，可改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下”。谓语和宾语搭配不当几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。谓语“打破”与宾语“环境”搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。修饰语与中心语搭配不当中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。修饰语“坚实的”与中心语“知识”搭配不当，可改为“中学时代打下的坚实的知识基础”。主语和宾语搭配不当秋天的北京是美丽的季节。主语“北京”与宾语“季节”搭配不当，可改为“北京的秋天是美丽的季节”。关联词语搭配不当只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术环境。关联词语“只有”与“就”搭配不当，可把“就”改为“才”。成分残缺缺主语通过学习，使我提高了认识。句子开头使用了介词“通过”，而后边用了“使”字，致使全句缺少主语。可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。缺谓语中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。句中主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，只能作状语，全句缺少谓语。可在状语之后补上谓语“努力奋斗”。缺宾语这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。谓语动词“成为”的宾语残缺，可在句末添上宾语“的大型企业”。缺定语、状语我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。句中第二个“鸟类”之前缺少修饰语，可补出“栖息的”作定语。缺关联词语新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。句中分句间是递进关系，前面已用“不仅”，后面分句中缺少与之相呼应的“而且”。成分赘余主语多余我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。句中后一个“我们”多余，应删去。谓语多余欢迎领导到我校光临指导。“到我校”和谓语“光临”意义相同，应去掉一个。宾语多余大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完工。句中的宾语“任务”一词赘余，应删去。定语多余玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。句中的定语“不干净的”和“没有消毒的”有重复的地方，应删去一处。状语多余他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。句中的“分道扬镳”已有“各奔东西”的意思，应把“各自”删去。补语多余从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。句中的“发生”就有“出现”的意思，再补出“出来”就是多余的，应删去“出来”。语序不当多层定语语序不当一位优秀的有20多年破案经验的侦查大队的刑事侦查警察。正确的顺序应为：侦查大队(表领属)的一位(数量词)有20多年破案经验的(动词短语)优秀的(形容词)刑事侦查(名词短语)警察。多层状语语序不当在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的顺序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。结构混乱句式杂糅他之所以未能及时完成工作报表的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。把“之所以是因为”和“的原因，是”两种句式用在了同一个句子中，应去掉一种句式。中途易辙学校自从调整了作息时间后，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。“学校”只说了一半，中途又换成了以“许多学生”为主语的句子，可将“自从”放在“学校”前。表意不明指代不明王明和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。“他”是指王明还是李强？指代不明，应将“他”改为“王明”或“李强”。语意混杂引发歧义请你代我买两张北京到西安的往返机票。此句有两种理解：其一，往、返共两张机票；其二，往两张，返两张。不合逻辑自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个。既然是幸免，又说是“死难者”中的一个，前后矛盾。主客倒置那时候，报纸对我的接触机会是很少的。“我”应为主动，“报纸”为被动，可改为“我对报纸的接触机会是很少的”。否定不当全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。多重否定不当，应去掉“否认”前的“不”字。前后失衡，缺乏照应学校抓不抓青少年思想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。该句前面是两个条件“抓不抓”，后面只说了“后继有人”一个结果，前后不照应，应在“后继有人”前加“是否”两个字。(2）修改病句的步骤与方法修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：一读，通读句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。一般我们可以根据学过的几种常见病句，如用词不当、成分残缺、搭配不当，语序不当、不合逻辑等帮助查找病症。三画，用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。四改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，运用修改符号，采用增、删、换、简、调等方法进行修改。修改病句的五字诀：增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当的)简(修改应简要)调(不搭配，不照应的)五查，对修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人本来的意思表达清楚了。常用的修改符号有：换用号：增补号：删除号： 调位号：温馨提示：修改病句的口诀一看成分缺不缺，缺的成分要补全。二看搭配当不当，不当之处改流畅。三看指代明不明，不明之处要注清。四看用词当不当，恰当词语来换上。五看意思重复否，重复词语要赶走。六看句子矛盾处，去予除盾要摆平。七看分类当不当，异类事物另置放。八看到多重定与状，思考语序当不当。九反问再加多重否，表意相反经常有。十能否是否好不好，后面一个对不了。十一句中数字要细判，约数倍数经常乱。【专题训练】一、选择题1下列标点符号使用有误的一项是()A多么壮观呀，这雄伟的山峰B是奶奶说得对呢，还是妈妈说得对？C明天还开运动会吗？如果下雨的话。D这究竟是怎么回事？2.下列句子的标点符号，使用正确的一项是()A近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。B对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全事件发生前管理者做了什么？C抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。D有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。3下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。B中央电视台5月1日推出的政论片劳动铸就中国梦，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。CNBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？D当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物4下列句子标点符号使用错误的一项是()A苏联科学家发现，如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。B“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”C她高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”D国产动画片“西游记之大圣归来”赢得了持续增加的好口碑，实现了神奇的票房逆袭。5下面标点符号使用正确的一项是()A请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界！B克利斯朵夫是罗曼罗兰长篇小说“约翰克利斯朵夫”里的主人公。C出师表曹刿论战陈涉世家醉翁亭记等几篇文章中，曹刿论战写作的年代最早。D语文笑着告诉我：“学习语文，你可以欣赏到明月松间照，清泉石上流的美景；学习语文，你可以体会到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神；学习语文，你可以感受到烈士暮年，壮心不已的雄心壮志。”1(下列句子有语病，请你修改。作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。修改： 。2)修改病句：为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通治理新措施。修改：_3下列语段存在两处语病，请指出并改正。筑路工人在铺设水泥路面的时候，隔五六米就要留条缝隙，叫“伸缩缝”，为的是防止热胀冷缩不拱坏路面。日升月降，潮起潮落，万事都有轻重缓急。人生也需要一道缝隙，给自己也给别人一个喘息的时机，一个让情感得以释放。海阔天空，你才能心荡神驰，精神抖擞。错误一：_，修改为：_ 错误二：_，修改为：_ 4下列语段有两处语病，请指出并修改。六一节前夕，著名儿童文学家秦文君受北方图书城的邀请来到沈阳，为孩子们做了精彩的报告。她在报告中倡导孩子应少看电视，多读点书，只有能够安静地读书，将来才能安静地看世界。在谈到网络语言对孩子写作的冲击时，秦文君很忧虑。她说：“现在孩子们的写作雷同的太多，越来越找不出毛病。但是，没有毛病就是最大的毛病，写一些真的东西不仅能让内心愉快，更能提高写作技能。”病句一：_，修改为：_ 病句二：_，修改为：_ _5下面一段话中的句子有两个是病句，请