2013年七年级生物上第一单元生物和生物圈复习提纲.doc

2013学年第一学期七年级生物期末复习提纲（一）第一单元 生物和生物圈知识纲要一、什么是生物生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排出体内废物4、对外界刺激做出反应 6、生长繁殖 7、除病毒外，所有生物都是由细胞构成（病毒是生物）二、如何认识生物认识生物的方法：调查法、实验法、探究法、观察法、收集和分析资料法三、生物的生活环境生物圈 生物圈的范围 大气圈的底部xK b1.C o m水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。四、生物与环境的关系 环境影响生物：影响生物的因素 非生物因素： 阳光、空气、水分、温度等 生物因素：影响该生物生活的其他生物，主要表现在捕食关系竞争关系和合作关系 生物适应、影响和依赖环境（举例说明）五、生物+环境生态系统1、概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。2、生态系统的组成：生物部分：生产者：植物消费者：动物、人分解者：细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水分、温度等等3、食物链和食物网：食物链以生产者为起点 ，不存在分解者和非生物部分箭头指向捕食者（强者）营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如DDT.4、生态系统具有一定的自动调节能力 ：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。5、生物圈是最大的生态系统6、生态系统的类型p29：1、绿色水库：森林生态系统；地球之肾：湿地生态系统；地球之肺：森林生态系统第一单元 生物和生物圈考点知识一、 填空1、生物圈是指地球上适合生物生存的地方。它的范围包括 、 和 。2、当宇航员乘坐飞船飞向太空时，必须携带的维持生命的物质有 、 、 3、影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水等 因素，另一类是 因素。生物之间常见有 关系、 关系和 关系等。4、探究的一般过程是从 、 开始的。实验方案的设计要紧紧围绕提出的 和 来进行。http:/ww w.x kb1.c om5、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。6、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 和 ，生物的适应性是 的。7、生态系统是指在一定空间范围内， 与 所形成的统一的整体。在生态系统中， 是生产者，能通过 制造有机物； 是消费者， 他们直接或间接地以 为食； 是分解者，能将 分解为简单的物质，这三者构成了生态系统的 部分。它们之间是 关系。8、在一般情况下，生态系统中生物的 和所占 是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度的，超过则会遭到破坏。9、生态系统中的 和 会沿着食物链和食物网流动，有毒物质会沿食物链不断积累。二、选择题（只有一个正确答案）1属于生物基本特征的是 X k B 1 . c o m （ ）A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖.2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 （ ） A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和发育3.下列可作为区别生物与非生物标志的是 （ ） A.是否由细胞构成 B.是否需要营养 C.能否生长 D.能否运动4.调查时要选取的对象是 （ ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对5、下列关于生物圈的说法正确的是 （ ） A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B .生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物6.生物圈的范围为 （） A.大气圈、水圈和岩石圈的全部 B大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面7.对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指 （ ） A. 田野中的植物和蛇、蛙等动物 B. 阳光、空气、温度、水分等非生物因素 C. A与B的总和 D. A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫 8.下列能构成生物圈的是 （ ） A.森林中的所有树木 B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类 D.地球及生物9.下列哪个生态系统有“绿色水库”之称（ ） A.海洋生态系统 B农田生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统10.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计 （ ） A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验 11. 地球上最大的生态系统是 （ ） A.水圈 B.生物圈 C.草原生态系统 D.森林生态系统12. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为 A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争 （ ） 13.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是 A.温度和水分 B.光和温度 C.水分和光 D.土壤和温度 ( ) 14.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ） A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应15.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是 （ ） A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）16“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是A.只 B.只 C.10只 D.多少只都行 ( ) 17.下列属于生态系统的是 ( ) A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D.一个池塘3.在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会 ( ) A.增加 B.减少 C.先少后多 D.先多后少18.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的 A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链 ( )19.下列食物链中，正确的是 ( )A.草兔子狐狸狼 B.植物遗体真菌动物C.猫头鹰老虎种子 D.青蛙蛇鼠猫头鹰 20在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（ ）A气候的变化引起的 B食物链积累的 C鸟类的迁徙带来的 D鱼类的洄游带来的21.生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是 ( )A.无限的B.不受影响C.有限的D.永不改动 22.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是 ( )淡水中的衣藻高山上的油松土壤中的细菌朽木上的蘑菇树上的麻雀 河边的青蛙土壤中的蚯蚓树叶上的毛毛虫池塘里的蠕虫鲜艳的大丽花 A. B. C. D.X k B 1 . c o m23.地球上最大的生态系统是 ( )A.水圈 B.生物圈 C.草原生态系统 D.森林生态系统 24.城市生态系统的主体是A.人 B.绿色植物C.高楼大厦 D.动物 ( )25. 在一个草原生态系统中，数量最多的是A.羊B.绿色植物 C.狼D.鼠 （ ）三、识图分析题（每空1分，共10分） 1、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。（4）如果这个生态系统被有毒物质污染了，则图中生物 内的有毒物质含量最高。(5) 科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现 大量增多而使农作物受害。四、实验探究（10分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验报告实验内容：光对鼠妇生活的影响X|k |B | 1 . c|O |m问题： 影响鼠妇的生活吗？假设： 鼠妇的生活。设计方案：1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。3).方法步骤：1.将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量_的鼠妇，静置2分钟（min）。2.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。4).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗171818181817181