幼教实习第二组观摩他校心得~致云.doc

幼教實習第二組觀摩他校心得致雲觀摩學校：文昌附幼 試教者：賴佩霜 文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因為園所器材充足、設備新穎，最重要的是老師非常熱情，而且讓人感覺就像朋友一樣，相信佩霜在那裡一定可以學到很多東西！當天佩霜的試教，我覺得真的很用心，教具準備的很充分，與小朋友的互動也很不錯，看得出來小朋友都很喜歡你喲！以下是我的一些從佩霜教學中得到的一些省思：1、是否要與小朋友建立上課的公約或事前的提醒，上課有上課的規矩，老師應該要有所堅持，實習老師也是老師，應該要讓小朋友體認到這一點。2、活動設計的的目標與器材運用的目的為何？例如：當小朋友要上台蓋房屋的時候，會請小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋友最後有戴或沒戴好像也沒有明確的規定，是不是失去了意義呢？3、老師的語氣、聲調還可以再活潑生動一些，小朋友的目光就容易放在老師的身上。最後，謝謝佩霜這次的試教，讓我也從中體會到了自己不足的地方，希望這次的教學能讓我們都有所進步；更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗到了濃濃的教育之愛！幼教實習第二組觀摩他校心得如容觀摩學校：力行國小附幼 試教者：黃致雲 今天到力行國小附幼觀摩致雲的教學，讓我收獲許多，不只從她的試教當中看得出她的認真，同時也讓我對於她的教學有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：一、 整個教學流程進行得很流暢，只是時間稍微超過1個小時，對於小朋友還能在玩完遊戲後繼續安靜做分享，我覺得很不簡單，如果是我們中班的小孩應該不行吧？因為上課時間太長了。二、 上課氣氛讓我覺得很平順，可以再活潑一點，畢竟這是要帶小朋友進行小布球和呼拉圈的結合遊戲，而且活潑的教學可以吸引小孩子的學習動機，這也是我一直努力在做的部份。三、 如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團討及玩遊戲，因為我覺得教室的場地不夠寬敞，或許到體能室也可以激發小朋友想到更好玩的玩法喔！四、 引導小朋友思考小布球和呼拉圈的結合玩法，可以讓兩位主角說出自己會玩的遊戲是什麼，比如：小布球會拋、丟、滾等等，而呼拉圈會轉、站立、平躺等，然後再讓小朋友想想看他們可以一起怎麼玩？當小朋友說得答案沒辦法再突破的時候，老師是可以給予建議讓小朋友思考的。五、 淑琦老師有提到：活動不在多，只要時間充裕，小朋友的參與度夠就好、分享的時候可以允許台下的小朋友發問，這兩個建議是我可以嘗試的部份，因為我都會希望多設計活動讓小朋友參與，可是活動時間太長就會使小朋友的專注力不夠，以致於學習效果就不好。此外，目前我還不太會帶中班的小朋友做活動後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思考與統整活動的內容，進而鼓勵他們上台說出自己的想法，最重要的是，可以允許台下的小朋友對於台上發表者提出疑問，因為這也是鼓勵小朋友思考與互動。六、 老師們的協同教學很重要，因為可以讓教學進行得更順利，我在致雲的試教中有看到這點，老師們都很熱心的在做協助。七、 試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學上的省思。八、 進行團討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規則，我覺得很棒。九、 將討論的結果寫或畫於白板上，進而讓小朋友作表決，我也覺得很棒，因為這不只鼓勵小朋友提出的想法，也能讓小朋友歸納與決定所討論的結果，這點讓我想到試教時也要讓小朋友多提出自己的想法，然後讓他們自己做決定，比如：選首簡單的兒歌讓他們想想看可以怎麼編動作，鼓勵他們將想到的動作做出，然後全班再來表決一個自己喜歡的動作。十、 跳舞的時候，老師可以一邊跳一邊提示下個動作，以利於小朋友做動作上的連結，才不會停頓一下看老師。最後再次謝謝致雲以及綿羊班老師們的熱情招待，還有淑琦老師的指導。幼教實習第二組觀摩他校心得艾慧觀摩學校:鄧公國小附設幼稚園試教者：美琪及欣嫻 從進入到教室，就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個角落主題呈現，彷彿將我帶到淡水街上。有定光古佛、挑高的福格大飯店以及10元商店。活動在美琪與孩子一起回顧昨天完成的進度及計劃今天即將展開的工作後開，並讓每組一位幼兒上前邀請老師幫忙，我覺得是一個很棒的作法，不但讓孩子藉此學習如何尋求別人的幫忙，也讓孩子瞭解說話的禮節。在引導活動及團討的過程都很順暢；分組活動時，陪著孩子一起創作10圓商店所需要的紙幣，我覺得是個很好的構想，但我認為如果先讓孩子了解錢的分類，先固定同一顏色的紙為同一幣值，再讓孩子自由的在紙上做創作，可以一舉兩得的兼顧認知及情意的目標；統整活動中，讓孩子拿著作品分享，大部分的孩子都能專心聆聽，很進入狀況，也覺得你在與孩子對談時，能給予孩子適時的回應及鼓勵，已經很有架勢囉！相信再經過三個月的磨鍊，認真的美琪，必定能成為一個適任的幼教老師。幼教實習第二組觀摩他校心得雅馨環境部分：（一） 教室佈置以幼兒的作品為大部分，大部分的作品是由幼兒共同完成的，孩子會比較有歸屬感，認為這個學習環境是大家共同擁有的，而不是老師的，進而共同維護這個學習環境，我覺得這種感覺很好，因為一走進教室都是幼兒的作品，感覺就是一個小孩的小小世界。（二） 有一個很大的室內遊戲區連結教室，分組活動時，我看到一群孩子在地板作畫，每個人一張大大的紙，感覺可以肆無忌憚的在上面發揮，很棒！（三） 教室有樓中樓，是孩子睡午覺的地方。教學部份：（一） 當孩子有問題而請求老師協助時，老師不會告知答案，會反問孩子那怎麼辦？孩子會自己思考解決方法，老師也會鼓勵她去嘗試。（欣嫻）（二） 錢幣的問題：我覺得在這部份要在加強一下，因為我一進教室，就看到孩子在製作各式各樣的錢幣，我是建議，錢幣部份可以指導孩子做正確的錢幣，因為畢竟他在外面的世界，是要使用正確的錢幣。（三） 我覺得他們的分組討論不錯，因為孩子跟老師的距離很親近，而且利用小組教學，老師可以幫助孩子建立舉手發言的好習慣以及耐心聆聽他人發言的美德。觀摩心得： 鄧公附幼讓我印象最深刻的地方就是他們團討的氣氛，在我看來，大部分的孩子都能發言前舉手，且也都能安靜聆聽別人的分享，我很好奇她們是怎樣培養這種團討氣氛的，老師們的口氣也都很溫和，很少聽到老師用喊的在叫孩子做什麼事，