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文档简介

附件1云南省高等学校小语种教师培养项目推荐表学校名称 云南财经大学 教研室名称 东南亚语教研室 联系电话填表时间 2010年4月1日 云南省教育厅 云南省财政厅 制姓名黄姗姗性 别女出生年月1986/11/06政治面貌党员学历本科专业缅甸语职 称教员职务特长写作拟留学国家及学校缅甸曼德勒大学拟学习方向缅甸文学学习经历2005年9月2009年7月 广西民族大学外国语学院缅甸语基地班2007年5月-2008年3月 缅甸曼德勒外国语大学工作经历2009年9月至今 云南财经大学东盟学院任缅甸语教师获奖情况2006年 获浙江省永康市“农行杯”征文演讲比赛三等奖，2006年 获第三届东盟博览会校级优秀志愿者称号，2006年 获广西民族大学优秀通讯员荣誉称号2007年 获广西民族大学“优秀团干”荣誉称号2007年获广西民族大学“优秀文体奖”2008年 获曼德勒外国语大学演讲口语比赛第一名 2008年 荣获“国家奖学金”奖励2008年 获广西民族大学“三好学生”荣誉称号 2008年获广西民族大学“优秀奖学金”奖励学 习 计 划本人在本科阶段已经学习了四年的缅甸语，并且有一年的缅甸留学经历，口语流利，具备一定的读写能力及翻译能力。对于此次的学习计划如下：1.第一阶段，继续学习语音语法知识，找自身的发音缺陷并纠正，强化系统的语言学基础理论。针对自身学习特点，研究缅甸语语言习得规律，并进行分析总结，以期运用到以后的教学实践当中。2第二阶段，学习缅甸文学史，重点学习研究20世纪缅甸短篇小说，并训练笔译能力以提升翻译技能。在此基础上，尽可能的做一些课题研究，拟课题如下：1.中缅语言文化对比较研究 2.中缅跨文化交际言语行为研究3. 东盟国家留学生(泰国越南缅甸学生)汉语习得实证研究 4. 东盟国家留学生汉语学习动机实证研究 5. 东盟国家留学生学习汉语的难点探析 6. 中缅语言特征对比分析研究7.面向缅甸学生汉语教学体系探索8.缅甸汉语教育现状和发展面向缅甸国家汉语教材的研发。将将其中一部分可行性课题撰写成文。3.第三阶段，学习缅甸民俗及传统文化，增进对缅甸民族艺术如舞蹈、八大手工艺等的。通过实地考察、研究等方式，收集第一手资料，了解学习和熟知对象国的民族文化有利于提升语言学修养，结合现在多媒体教学能够更好的将知识和信息点传达给学生，增强教学效果。4根据学校的教学大纲及计划，按质按量完成学校的教学内容。预计将进入高级班学习，学习内容覆盖语言学、文学、文化等方面。学习期限：12月份-次年3月份为第一学期 次年6月-次年9月为第二学期教 研 室意见 同意外派学习。负责人（签名）： 年
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