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文档简介

栽蒜苗（二）教案教学目标 1知识与能力：能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。2过程与方法：经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点；从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测。21世纪教育网版权所有3情感态度价值观：培养规范有序的解决问题的步骤。 学习重点能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 学习难点从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测。 教学过程一、知识回顾上节课我们学习了条形统计图，条形统计图有什么优点？二、自学指导1情景导入：（用蒜苗生长的动画图片引入新课）2由学生动手，演示笑笑的蒜苗生长情况统计表。3动画演示蒜苗生长情况折线统计图（要强调学生注意观察画折线统计图的步骤）。让学生分析在格子图中画折线统计图可以分成哪两步。三、习题巩固课本P89练一练1四、实践应用课本P89练一练2五、课堂小结1折线统计图有什么优点呢？ 折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。2怎样画折线统计图呢？ （1）先在格子图中描点。 （2）连线。 3统计图一般有几种形式呢？ 统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。4进行预测时，先要找出数量变化趋势中的规律，再进行预测。六、知识拓展（1）从上图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？答：从图中可以看出“非典”新增病人的变化趋势是逐渐减少。 （2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？（3）答：主要原因是是全国人民众志成城，团结一心，共同努力的结果。 为了寻找小玲跳绳成绩提高的秘密，笑笑帮助小玲记录了锻炼的情况，并制成了统计图。 （1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？答：小玲第510天成绩提高最快，第1520天和2025天成绩提高比较缓慢。（2）估计小玲第8天的成绩大约是多少，达到每分135个大约是在第几天？答：估计小玲第8天的成绩大约是118个，达到每分135个大约是在第12天。七、目标检测1要表示上海2013年全年每月降水量的变化情况，用（ ）表示合适。A条形统计图 B折线统计图 C扇形统计图2统计图一般有 、 、 。3下面的折线统计图表示的是李明从9时到11时由甲地到乙地骑车行驶的情况。（1）李明从甲地到乙地一共用了多长时间？甲乙两地的路程是多少千米？他平均每时行驶多少千米？（2）李明在中途停留了吗？如果停留了，那么停留了多长时间？（3）李明在最后30分里行驶了多少千米？比他骑车行驶全程的平均速
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