七年级语文上册 第一单元 3《海鸥乔那坦》教学课件 （新版）鄂教版.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 课外拓展 3海鸥乔那坦 导入新课 1 了解课文题材 2 读懂作者的写作意图 理解文章的深刻主题 3 懂得生活与生存的本质区别 追求理想 珍爱生活 学习目标 讲授新课 有个同学特别喜欢看课外书 看一些名著啊 看 读者 格言 等杂志 可每当他一看课外书 父母就说 哎 你怎么又看这些闲书啊 考试又不考 你不如抓紧时间看一看课本 考试考个好分数 以后也能找个好工作 矛盾出来了 你们说 他该怎么办呢 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想像 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 举凡鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入人的思想感情 使它们人格化 什么是童话 文体介绍 字词积累 波光粼粼温文尔雅凶悍萦绕喧闹翱翔眸子凝视取悦一如既往孤寂井然有序史无前例不以为然 l n w n h n y ng xu n o 讲授新课 m u n ng yu j j j ng sh r n 讲授新课 初读课文整体感知 讲授新课 本文主要叙述了海鸥乔那坦不甘于现状 渴望飞向蓝天却不被理解最终被驱逐出海鸥群的故事 有一只海鸥乔那坦遇到了同样的困惑 请复述故事的大概情节 并用一句话概括出全文的主要内容 整体感知 讲授新课 一 的乔那坦二 的乔那坦三 的乔那坦四 的乔那坦 按文章已标序号划分的部分 概括每部分讲了什么内容 并给每个部分加个小标题 孤独 快乐 震惊 新生 讲授新课 结构图示 海鸥乔那坦 孤独的乔那坦 诉说理想父亲反对诉说梦想情人拒绝排除失落独自飞行 快乐的乔那坦 热爱自由生活教小海鸥飞翔营造爱的世界 震惊的乔那坦 等待长老们的宣判抗争不刚正的驱逐 新生的乔那坦 朝气蓬勃生力军小海鸥高空飞翔 忍受孤独坚持不懈努力奋斗实现理想变存为活 18 29 30 38 1 17 39 40 讲授新课 精读课文细节感知 讲授新课 1 乔那坦为什么感到 孤独 2 文章说 乔那坦心中有一个永远的梦 这个梦是什么 看见同伴为生存而抢食且互相撕咬 殴打 但都不跟它一起练飞翔 大多人对他都是不理解和嘲讽 学习雄鹰 练就一对强健的翅膀 离开那除了食欲而一无所有的地方 去营造自己的世界 一个让爱自由飞翔的世界 读课文第一部分 讨论 重点把握 讲授新课 1 乔那坦为什么 快乐 2 文章中乔那坦所说的 生存 和 生活 应怎样理解 因为它不再孤独 有了小乔伊斯向它请求学飞翔 乔那坦认为如果将觅食作为生活的全部意义 且为觅食而互相残杀 那只能叫 生存 而不安于现状 去追求更高更远的目标 去追求更大的自由和幸福 那才叫 生活 读课文第二部分 讨论 讲授新课 1 乔那坦为什么而 震惊 2 乔那坦的这种学练飞翔的行为真的是 不切实际 和 不务正业 吗 为什么那么多的海鸥都不理解它 因为教小海鸥学飞翔 群落将它开除 而当它呼喊抗争时 会场一片沉默 不是 实际上它的梦想是有远见的选择与追求 那么多的海鸥只是盲目跟从长老贪图眼前的安逸 所以也不理解它 读课文第三部分 讨论 讲授新课 1 本部分描述了一幅什么画面 小海鸥练飞翔的画面 2 文章为什么要安排第四部分 这表明了作者怎样的观点 暗示乔那坦的理想正由新一代去实现 表明了作者的观点 人要学会生活 而不能仅仅只是生存 读第四部分 讨论 课堂小结 1 综观全文 说说乔那坦是一个什么形象 是一个诚实善良 善于思考 勇于实践并能执着追求远大抱负的形象 主旨把握 课堂小结 2 全文的中心是什么 这篇寓言叙述了乔那坦不甘于现状 渴望飞向蓝天的故事 塑造了一个诚实善良 善于思考 勇于实践并能执着追求远大抱负的形象 告诉人们不论环境多么险恶 都不能悲观失望 更不能放弃 因为时代总是前进的 新一代一定