《招聘管理》大纲_江苏自考_05962.docx

高纲1080江苏省高等教育自学考试大纲I、课程性质与设置目的要求一、课程性质和特点招聘管理课程是我省高等教育自学考试人力资源管理（本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习人力资源管理中招聘环节的基本概念和原理，了解招聘管理的现状和发展趋势，掌握招聘管理环节的基本理论和方法，深刻认识招聘管理在人力资源管理中的地位和作用，培养专门的人力资源管理人才。二、本课程的基本要求本课程使用教材共分为九章。在对招聘管理的基本概念加以介绍的基础上，对招聘中的流程、渠道、笔试与面试的技术设计、人员的甄选录用以及招聘评估等招聘管理中的各个环节做了深入的介绍和阐述，并对公职人员的招聘管理进行专门的分析。通过对本书的学习，要求应考者对人力资源管理中的招聘管理环节有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求：1、了解招聘管理的发展过程、现状、发展趋势，及其在人力资源管理中的地位与作用；2、理解并掌握招聘管理的理论基础和基本原理；3、掌握招聘管理的基本方法、操作步骤和应用。三、本课程与相关课程的联系招聘管理作为人力资源管理中的重要环节，和人力资源管理中的其他环节有着重要的联系。在招聘管理课程的研习过程中，要结合人力资源管理的各个环节来进行学习。本课程的前修课程包括人力资源管理、人力资源战略、工作分析、人力资源规划等，这些课程可以帮助应考者更好地掌握招聘管理的原理、方法和应用。第一章导论一、课程内容本章介绍了招聘管理的基本内容，包括招聘管理的含义、原则、作用、职能、发展趋势和管理环境。二、学习要求通过本章的学习，要掌握招聘管理的概念、内容和作用，掌握招聘管理的基本原则、职能；了解经济环境、社会环境对招聘管理工作的影响；了解组织内部环境和法律环境对招聘管理工作的影响；了解招聘管理的发展趋势。三、考核知识点和考核要求1、识记：招聘管理的概念、内容、作用；招聘管理的原则和职能；人力资本、社会资本等基本概念。2、领会：组织内部环境和法律环境对招聘管理工作的影响。3、应用：招聘管理发展的新趋势；经济环境对招聘管理工作的影响；社会环境对招聘管理工作的影响。第二章招聘管理流程与策划一、课程内容本章介绍了招聘管理的基本流程与招聘策划，包括招聘管理的基本流程、招聘对象的素质、人力资源规划以及招聘策划等内容。二、学习要求通过本章的学习，要掌握招聘的基本流程；掌握招聘对象的素质及其素质分析；掌握人力资源规划的概念、意义、内容和程序；了解人力资源供求预测的方法；掌握招聘策划的内容。三、考核知识点和考核要求1、识记：人力资源管理的基本流程；人力资源规划的概念、意义；人力资源规划两个层次的具体内容。 2、领会：了解招聘对象的素质及其素质分析；人力资源规划与招聘策划的关系。3、应用：人力资源规划的内容和程序；人力资源供求预测的具体方法；企业外部和内部人力资源供给的影响因素和预测的方法。第三章招聘渠道的设计一、课程内容本章介绍了招聘的基本渠道，即内部招聘和外部招聘，及其各自的途径和优缺点。二、学习要求通过本章的学习，要了解内部招聘和外部招聘的渠道；掌握校园招聘的意义、形式、流程、优缺点；掌握网络招聘的概念、优缺点、实施的基本策略；了解中介猎头公司的发展史及其分类、业务开展方式、使用与管理方法。三、考核知识点和考核要求1、识记： 内部招聘的含义及其渠道；外部招聘的含义及其渠道。 2、领会：校园招聘的意义、形式、流程、优缺点和特征；网络招聘的含义和优缺点；猎头行业开展业务的步骤、发展趋势。 3、应用：有效实施网络招聘的策略。第四章笔试与面试技术一、课程内容本章介绍了在招聘管理过程中，笔试和面试的基本技术，包括笔试的含义、作用、种类、方法与技巧等；面试的含义、特点、类型、步骤与技巧。二、学习要求通过本章的学习，要了解笔试的含义、作用、种类、准备、方法与技巧；面试的含义、特点、类型、步骤与技巧；掌握面试提纲的基本内容；了解行为面试法，能够运用STAR原则进行面试；掌握提问的技巧与禁忌，了解在面试中常见的偏见。三、考核知识点和考核要求1、识记： 笔试；面试；心理测验； 面试中的STAR原则2、领会：笔试的种类、准备、技巧；面试的具体类型和特点。第五章心理测验与评价中心技术一、课程内容本章介绍了招聘管理过程中的心理测验技术和评价中心技术。二、学习要求通过本章的学习，要掌握心理测验的基本概念以及各种常用的心理测验的技术；了解评价中心技术的含义、方法、种类及其应用。三、考核知识点和考核要求1、识记：心理测验；能力倾向测验的功能分类；人格测验及其种类；评价中心及各方法的含义；评价中心法的优缺点。2、领会：心理测验的基本特点；一般能力测验的基本内容；无领导小组讨论的优点和特点。3、应用：评价中心法在应用时的注意事项。第六章人员甄选与录用一、课程内容本章介绍了人员甄选的基本概念与程序；人员录用的流程等。二、学习要求通过本章的学习，要掌握甄选的原则、基本流程；掌握甄选的程序与人员录用的流程；掌握背景核查的意义、主要内容、流程、注意事项；体检的意义、种类； 了解劳动合同的基本范畴以及相关的法律条款。三、考核知识点和考核要求1、识记：人员素质测评的含义、指标、基本原理；录用程序的流程；背景核查的含义；劳动合同的含义和主要内容；实习期。2、领会：人员甄选的作用和原则；体检的意义。3、应用：背景核查的主要流程、应注意的问题；劳动合同的签订。第七章招聘评估一、课程内容本章介绍了招聘评估的基本作用、指标方法、测试结果的评估以及面试过程的评估。二、学习要求通过本章的学习，要了解招聘评估的基本概念和作用；熟练掌握录用评估的方法，如成本效益评估方法和单位招聘成本评估方法；理解用人单位评估招聘工作效率的重要性。三、考核知识点和考核要求1、识记： 招聘评估的含义、标准、作用；录用人员数量评估；招聘核算。2、领会：测试结果的可靠性与有效性分析。3、应用：招聘评估的工作标准及方法；招聘测评信度和效度的含义和类型。第八章公职人员的招聘管理一、课程内容本章介绍了公职人员的招募、甄选，以及公职人员的考试录用制度。二、学习要求通过本章的学习，要了解公职人员的选拔原则与条件，了解公职人员录用考试录用的制度；理解国家公职人员的招聘与国家公务员录用的区别；掌握公职人员招聘来源及方法。三、考核知识点和考核要求1、识记：公职人员甄选的意义；公职人员考试录用的意义和原则；公职人员考试录用的范围、种类与程序。2、领会：公职人员招募前的准备；人员招募的方法与渠道；人员甄选的方法和技术；考试录用的机关；西方各国政府考录机关的发展趋势。第九章招聘管理制度范例 （本章内容不做考核要求）、有关说明和实施要求一、关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“应用”等三个能力层次的要求，它们的含义是：1、识记：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。2、领会：要求应考者能够理解有关知识点的内涵与外延等主要内容，熟悉其内容要点之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的判断、解释、说明和阐述。3、应用：要求应考者必须对相关的知识点在理解的基础上能够灵活使用，并能结合相关的理论来分析现实问题。二、自学教材本课程使用教材为：招聘管理，李中斌、卢冰、郑文智等编著，中国社会科学出版社，2008年版。三、自学方法的指导本课程作为一门的专业课程，综合性强、内容多、难度大，应考者在自学过程中应该注意以下几点：1、学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及本课程与其他相关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕本专业的基本要求。2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点。对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。4、学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。五、关于命题和考试的若干规定1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”30%，“掌握”30%，“应用”为40%。3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。4、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、多项选择题、填空、名词解释、简答题及问答题（包括论述题）等类型（见附录题型示例）。5、考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。附录：题型举例一、 单项选择题如： 参与招聘管理的人员应力