相邻数教案.doc

5以内的相邻数设计意图：新纲要在数学教育中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在本次教学活动中，我注意围绕这一原则，先通过引导幼儿进行操作、观察和感知活动，寻找出5以内各数之间的关系，然后通过贴近生活的形象比喻帮助幼儿理解相邻数就好像是自己家的两个好邻居一样，接着，通过愉快的游戏活动击鼓传花帮助幼儿掌握5以内的相邻数，调动幼儿学习相邻数的兴趣。活动目标： 1、知道相邻数的概念，掌握5以内的相邻数； 2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系； 3、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动形式：集体活动活动重点：知道相邻数的概念，掌握2，3，4的相邻数。活动难点：理解相邻数间多1或少1的关系。活动准备：小白兔（1只）、小黄狗（2只）、小蝴蝶（3只）、小白猪（4只）、小红马（5只）；小房子5个；15的数字磁扣；2、3、4数字卡片；音乐喜洋洋与灰太郎 活动过程：（一） 问好！（二） 调整幼儿坐姿、状态，帮助幼儿做好上课准备。师：小手背后 幼：小脚并齐一二三四五六七 看谁做的最最好 小眼睛 看黑板（三） 出示小黄狗磁扣和小房子图片，吸引幼儿的注意力，激发其参与的兴趣。请出神秘小客人小黄狗，吸引幼儿注意力。师：看看，今天谁来了？（边出示小黄狗磁扣）小黄狗今天来，是有一件高兴的事情要和小朋友分享，你们想不想听？（想）下面我们一起安静的来听听吧！（请小黄狗来说明自己的来意）小黄狗：大家好！我是小黄狗，今天来到这里是想告诉你们一个好消息：我搬新家了（出示小房子图片）。看，我的新房子漂不漂亮？（漂亮）你们愿意到我的新房子去做客吗？（愿意）那我们出发吧！（四） 出示小白兔、小黄狗、小蝴蝶、小白猪和小红马磁扣，引导幼儿观察、发现5以内各数之间的关系。 （1）找出小动物的种类:师：哇，来了这么多的小客人！来来来，快来找找，都来了些谁？（小白兔，小黄狗，小蝴蝶，小白猪，小红马）（幼儿说一种，教师拿出其中一个来贴到黑板的另外地方）（2）找出每种小动物的个数，并用相应的数字表示出来: 师：小白兔来了几只？（1只）用数字几表示？（1） 小黄狗来了几只？（2只）用数字几表示？（2） （3）引导幼儿观察发现5以内各数之间的关系: 师：小白兔来的多还是小黄狗来的多？（小黄狗）多几只？（1只） 小白兔来了几只？（1只）小黄狗来了几只？（2只）2比2多几？（1） （五） 引导幼儿理解相邻含义，给数字宝宝2，3，4找相邻数。（1） 帮小黄狗找好邻居；师：玩的高不高兴呀？（高兴）那接下来我们来参观一下小黄狗的新房吧！漂不漂亮？（漂亮）想不想住？（想）小黄狗早就安排好了，不过它想考考你们，你们要先帮小黄狗的小动物客人找到他们的新房子。小黄狗：“客人小黄狗呢就和我住一间房子，小白兔住在我左边的房子里，小蝴蝶住在我右边的房子里。”师：现在，小黄狗找到它的好邻居了，是谁和谁呀？（小白兔和小蝴蝶）可是，这儿的房子一模一样，有什么办法可以帮助小黄狗一下就找到它的两个好邻居，而不会找错房间呢？小黄狗：“如果给每个房间安上门牌号不就不会找错了嘛。”说完，小黄狗迅速的拿起数字宝宝2说：“我要找数字宝宝2做我的门牌号。小白兔，我来考考你，你住在我的左边，又比我少1，那你的门牌号应该是几呀？”（1）小蝴蝶：“小黄狗，我也是你的好朋友，你也帮我找一个门牌号吧！”小黄狗：“好呀，那我来说你来找，好不好？你住在我的右边，又比我多1，那你的门牌号是几呀？”（3）（2）给小蝴蝶、小白猪找好邻居；（3）介绍相邻数；师：在数字王国里，邻居有个更好听的名字叫相邻数，我们来找找看，2的相邻数是几和几？3的相邻数是几和几？4的相邻数是几和几？（六）玩游戏击鼓传花，帮助幼儿巩固2，3，4的相邻数。 师：小朋友表现真棒，顺利地帮小黄狗的动物小客人找到了他们的房间，现在该给小朋友安排房间了，想住2号房间的小朋友请举手，将2的数字卡放到其中一个小朋友手里；想住3号房间的小朋友请举手，将3的数字卡放到其中一个小朋友手里；向住4号房间的小朋友请举手，将4的数字卡放到其中一个小朋友手里。师：现在，我们听着音乐来找房间，音乐一开始，你们就快速的传递手里的门牌号，音乐