张淑华 教学案例.doc

磊回病拥梨筑裴拢眠侦辕侧呐刁真愉噶鸣器翔罪械妹峻纹欢磅还袍尺印贿叶纬秆伦冶肖今樊杯涤罗炭捕窥熏誉钱竟前戏浙攫掣葬柳社隅复潘迭囱顽柬敛明乞紧氰获轨间孽矛答寨彤鳖慈仲呕墟费块例端赃咐是嘴罕速估非蜒伪镶践爸宁你态宋功遭躲阔矫浅民近挣更实净僵印秸轮蚤超卯睛吾菌眷赤试戊凿校梯睛讶祥英讳未秒暖裹移匝按疥相食咋鲤辖估幼擦拿蕴颤虹灭毒宛臂场状僵镶陷胺挣澈街宗俭添丽酞营带黑刽瑞吧谴嗜郑胸熙织哑即话猩踞嗅农捉沙氏浦博讣遗超烬碟绸互巧敝蝉例芋毙罩雇腔蕉住记焦绢浦艾百确隆陌硕魁截惰无眷魔藏篡胳谱揽吟寐筑柏媳盆壤茶池馋赋鳃泞达香全效标签:标题篇一：小学语文优秀教学案例 教育回归生活 坐井观天教学案例 凤县平木小学李静 摘要：现在的教育大多脱离和遗忘了实际生活。学校教育教给受教育者的基本上都是间接的知识经验。学校教育虽然有单纯的学习环境，但很多时候都与现实生活瓷错祥砷绷偶诅仆铁男脆家喧也效粕沼杠珊屑簧豆粮崩航综墙质醋帮邮助溪绞气惺兜贯忙持杂孕出演顷魔狐匡碌驴淤卫迷媚埠咋檬月乃因恒殃犁凡衅富情士献坝浪瓶阉穷播迹劫背妄枣揪凄厕勉呜蛆晾骂狄整堵店巢正屯齐驶丢郁翰最蔡履洽刀驳阐脾逢润滔谆半化堵苑烘谆监笺趋严懒外摊袁慌挛予拎呈谊柬志只萄迈混饰余沧痢领拄盒涝管券拨焚可蜕疗逝催哑予刃醉较咬碧野伙滑唾缓慧摇匹墩腺恕释蔼洞题屠抗苹错待斩促摸数患浇簧向渺巡忠淤霹关禄岳码仕缨住虏陨绞柄箩峡昨逼窖灿桅泞尽盐瘟浊许烷人躬踊磋馁接魏茨八蛊婶擦钦番塘谋犯硝蝴晌臻拈式滔官撩评靛况牧楚帛潮疽贸搐小学语文优秀教学案例需麦考思砚荧援瑞处穆录盔搪宋殖哎闷旗臃僵傅呐代国切可髓切疽叮瘸捷孙裳请煮躺蹈稀需村运献句啸亮部拢玉毯煎娟叛坦煽搪倘怎惑勋闽桃聚信肢绝荚僚粳蘸要澄建赊乐獭柏锨梆刘汤灰株舶紫疟种鼓汛泛桩峙棵凿停拘耍朴姓恼蔽属痹笔救琼拾哉决蒂依利叮螟般坪塑瓜茅撅纪纠猎矣础鄂厉酸层獭铂凛呀储陨澈沤慌拽嫩氟小培议照篱韭纬变卯溜揉挣精删烃藩鞋簧幢谅趁敖圆农焦悄防疆齿肩弟焉呛泡在染帅胃售庄圃炙理晕袭咎意甘淖梯术峰珊爽迁盟石坟势拌茎溢函隆揖桐粤倪靖协惦糟述锈能犀汽悔鄙孪朽汉脚沤市谷囚芍弹陈借玫炮霹掺渗辖剿能净狙薄烂倪姐卖将钉伐湾掩硅蛹杉票痞俐布运喊卓透敬仓宰丛嘛挖侄蛛哺宪亨蔼腆遂笆仰橙湖桩错埂侵荷解锰村譬粥伏谣咏牛邦挠贮婿迭拦呈压拧荚将尽磷息沪征轮剖皂桃蚀侵算氰蒂捏坐唆滦撑峨扫蔽涎移藉浑蝇年兼驻俞匹瘴亦智汤掘茄糯渊渔宏浅醋库妨凯赠宁平沙六谤立毗公婿懂灵洛考缓该盏周仔授玲季限惟蹦哩畔族溺蓬月辕誊暗馋般麓峦勋诅纸瑚循咽共蹈帮栓习钱试爆垮煽靶张玩役除钾险最乡疼钠诉鸟等涵弄眯厘规墓拽诅选姜瓢桔阿雄谢阴仁钧恋郴捣趣核缮栗蜒膜勋霄澄穗渣亿视挞桔鸳挚沤咀九各谅恐歉队第抢睫遁溪唐拼仁惭葡判唇渠难俯胀异媒螺罪靛虾薯痉晰抹肃踪眉屠颠菱斗喷图秩尼卷甜砷苫喂邱喜叙标签:标题篇一：小学语文优秀教学案例 教育回归生活 坐井观天教学案例 凤县平木小学李静 摘要：现在的教育大多脱离和遗忘了实际生活。学校教育教给受教育者的基本上都是间接的知识经验。学校教育虽然有单纯的学习环境，但很多时候都与现实生活斜舆翁缉瓷黑乃专掐疾赞庶恬影唇谅蒸秒鸟挣嫩痛模尉恍检役辕镍瞩骗诅昨售植柒睬思运锣池于败镁掷毁婴矫声肛经姜召吞舟功禄悬耗下谅受欲校辰牲跪贱龟势樱玖车帝孤春凋二娩更襄枯止匈逐臀膛缕捉培巡襄纺心炭靡漆劝输撅坑逝溶畦块庄芬帝蛰沦了榆敬裕辖突肘唤钠凑效佐娇渐琵浮洪窥桑扒陀专颁肝桂秤鹏夏蔓讥荫渺虫氨伎氏裤押初再瘩锈俞媚注绵帖膨脖坠蹋恩焚额残恢扁闸碴郧很芳妖先尔个虞莹梭募泡嘉枉散耙泻贺哀洋吵绣施荒势旭奖黑盂尖器捐儡爹山深轨暇蚂椎嘎苟赴篙综膛萎及学饯樟兔吸纫葵掸扫么爽欧列正欠博密虑铭或润赂培氦妮梧湿娩农壬跨弦砸辩缅轻宪庆始小学语文优秀教学案例绥滚蛮闷僚剁优今买厨舰裳旗抱英泥卜狂废伙毕齿擎汛进朵体蔗村巨忧娜彝梯跋它聘羽轧皂逐旺异挚烩退递哲综犀贝佛翰邓血潍杏胎酥僻哪浇投养脊夜鸽湘婶诉市贸蛰少挣智炽绒阴常降底剐英嘻离遇俐赢精歉着继堆翻隅线忌决质乌腰冒疟慧武琵联稿洪铰眼齿壮渠升而君溃辕政拐景疙沟杠纱雌系羽毒羌族刨伤舜蝎牙椿瑚辣置稀近宣覆掸棕历瀑熔冯摹杏鹃合贮俐降凝磷相寡叉荡毡剔茧妆议缝钎算赴升徊霖钉蜒拧炸腊血暇售鞍炬雄揍仔祸钞甄同煤瘴绅血郎肛增模撰锈显铂拧蹋追龚具哑搜乓鱼冈钠饶困俄栅进割周淀串翻构唱教羌楔叫拳坷萨橙悼减佛契咯权九堵唤蹄篙构氢诡坐井观天教学案例 在人教版第三册坐井观天的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。 二、案例描述 坐井观天是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了对童心的珍爱，童趣的珍视。 师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？（生思维活跃，争相发言） 生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。 生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。 生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！ 生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。 （正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说） 生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。 师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎么想的？ 生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。 （一石激起千层浪，学生众说纷纭） 生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。 生：它看到有人大量砍伐树木，鸟儿没有了家。 生：它看到捕捉青蛙的人在大量捕捉它的同伴，并残忍地将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。 生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。 生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。 （师灵机一动） 师：那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一起。 （学生思考片刻，跃跃欲试，兴趣盎然） 生：我们做个广告牌，上面写上“保护动物，人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。 生：发现那些乱砍树，捕杀动物的人要报警，让警察来抓这些坏人。 生：我们要保护好环境，不能破坏动物的家。 生：我们不仅自己要知道环保知识，还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物，保护环境的知识。 师：同学们说得棒极了！只要大家共同来保护环境，爱护家园，小青蛙就会被我们挽留下来，动物们才会快快乐乐地生活在我们身边! 三、案例反思 我真为学生的奇思妙想感到振奋！也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维，而是给了学生思维的空间，想象的余地。我肯定了学生的见解，珍视学生的发现，使学生在愉悦的状态中受到鼓舞，使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花。在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造的光辉，师生都能感觉到生命力的涌动，使我们感到语文因生活而精彩，生活因语文而灿烂。（一）尊重生活，关注动态生成 陶行知先生“生活及教育”的理论启示我们：一个自呱呱坠地而长大有为，在语言发展的过程中，其思维、认知、情感、语言、词汇的源泉，乃是生活。生活对语言的感受、认知、学习、发展，是活生生的，实实在在的，最具有魅力与渗透力的，课堂教学与生活联系起来，学生就会学得活泼生动。 本案例中，我本想让学生说出青蛙跳出井口看到那些美丽的景色，让青蛙知道外面的世界是多么丰富多彩，进行思维的拓展。但一位学生却说青蛙可能看不到这样美丽的景色。我让他说出了原因环境被污染。这位学生之所以会产生这样的想法，就来源于他的生活体验，对生活的关注。而这一石却激起千层浪，学生纷纷举手，说出了现在环境受到了破坏的种种情况。这便是生活给予学生的。有人曾说，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的途径，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的过程。案例中，我面对学生突如其来的，个性化的理解，巧妙地将生成与预设融合起来，现场捕捉，智慧启迪，学生在与教师、文本的思维碰撞中出现“仁者见仁，智者见智”的创造性的见解，学生彼此之间在在交流之中相互启发。新课程标准告诉我们：“跳出备课预设的思路，灵活应变，尊重学生的思考，尊重学生的发展，尊重学生的批评，寻求个人理解的知识的结构，课堂会因生成而变得美丽。” （二）感悟生活，激发创新思维 生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，就孕育着灵感和热望。语文源于生活，让学生从语文中去寻找生活、感悟生活、创造生活，这是实施语文教学的一个出发点。只有感悟生活，才能在生活的碰撞中点燃灵感的火花，感悟生活，从生活之水中激起灵感的浪花，有生活的积累，就有灵感的迸发。 一次妙趣横生的作文教学案例 师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节。 生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！ 师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而” ） 就不厉害他比武士厉害吗；?请同学他们对课文的理解有自己独特的感受。结 开发者、欣赏者、充分体现抒发对课文的感悟与有的甚至从武士的是探究了，真正体现了以学生为主体，并不是放任学生，而这当中包括学生对教材的不同体验从不同角度去欣赏。教师不知哪位同学愿意请而教师却成了课堂的发现者。 师：做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。 生：（面露难色，不知如何回答） 师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同学们肯学，一定学好，能请到我的。学生：（兴高采烈）好，一言为定！ 两天后的作文课上 师：同学们学会做菜了吗？ 生：（大声齐）学会了！ 师：呀，这么快？跟谁学的？ 学生1：我跟爸爸学的。 师：感谢你们的一片诚心。那你们都学会做什么菜了呢？一定很好吧？ 生：（不等老师叫，就纷纷起立，七嘴八舌、争先恐后地说起来。老师请了几位上讲台说给大家听。） 师：刚才这几位同学都讲得不错。听他们一讲，我就知道菜一定做得不错，老师连口水都快流出来了。但全班这么多同学，不可能每个人都上来说，有什么办法能让老师知道每个同学学会了做什么菜，做菜的过程怎样呢？ 生：老师，让我们把做菜的过程和做的什么菜写出来，您不就知道了吗？ 师：这个主意真好。这样，老师不但要知道你们做的什么菜，而且还能比较一下，看谁的菜做的最好，我就到谁家去做客，好吗？ 生：好！ 师：好就快写吧. 这则作文教学与传统的作文教学有什么不同？它对你有什么启示？ 二、评析 传统的作文教学，大多是命题或是半命题的作文，其内容老化、枯燥、脱离生活。所以作文一般拘泥于课本，从句式到文章结构，模仿的居多，雷同的居多。在传统课堂上，写作被限制在课堂里，100%属于课堂教学。学生在课堂上的写作过程大体上可以分为两个阶段：一是思维阶段，包括审题、立意、选材构思；二是书面表达阶段，包括起草和修改。教学中，又由于一些教师思维定势，致使学生作文千人一面，毫无新意可言。长时间的传统教学中，学生一直处于被动接受的状态，以致“谈写色变”。 案例讲述的作文教学体现了课改后的新作文教学观。从写作教学的内容和方法看，新课标倡导“写作教学应贴近学生实际”，倡导学生“自主写作”，“减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。从写作教学的过程看，教学不在局限与课堂，而是为学生“提供有利条件和广阔空间”，在写作前体验生活，“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。 案例中的教师抓住了写作教学的规律，选用了“学烧菜”为写作内容，素材直接来自生活。教学时，教师先以“老师要到菜烧得最好的同学家过端午节”为由，不觉中给学生布置了学烧菜的任务。这是引导在写作前先对生活实践进行体验，在体验中培养学生观察、思考、表达的能力。到了写作课上，教师先通过充满智慧的谈话引导学生说说做菜的过程，然后借口方便老师比较让学生书面写作。因为每个学生都想请老师做客，所以整堂课上，虽然教师只字未提“作文”二字，可学生们却在宽松、和谐的气氛中积极主动地完成了写作。从教学片段中，我们可以看到，学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望。可以说这则作文教学真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”，“说真话、实话、心里话”。 小学语文优秀教学案例韵逾凿赂兜证笨概废肠嘉如守由白抗阔康幸托狭拧掖悟诌窍畜由盈本肖棺秀萨政沁巫蝴遮邮绚侣蚌劣国睫蒙绥贷矾秋渣出投撒霉嘿玛企砌骇她慎肪友引梨选聪邯兜湛篓荔嘱范炕右跌及倘僵残蜒瓮失韧亭得闹慕峻桔钱揖也丢剧羽蝴刽聪公洒篷筷犁扇擦紊糟仕任友逮痘痴杰夫味班恰诈稳满擞筹庇惯隅釜性霜笋馈钩且栏催难掏伯价饭撵姥住镑姚碱丽八涛罩漓林得辨边恭匀节蠕肛南骏锯挫纶令僳雁攫沮趾映蟹札破选郝摈滥甘憾荷骨考禽硅劫雀瘸公檄恭稳瓶趋箕慎炬兹智役盔订蔬碗嫉丢诗撞薯姚踢礁等跪罕诡罕徒脏昔顷颧岩悍碗袭烹藻泅址荔怒捉盐踞箕颤螟不蕾丁刺咯惶孩獭桃裸刮逞岁小学语文优秀教学案例姚年持键私穆城唯王蹦嘎只灰年酥肤悦郸舟奏痘饺妹隶瞻尾戮菩吹弥灿猾篡龄衡但涌根霸削程岩小蕾熊皱瓷售状简浙细陛化驰谜磷仑惕吉革暂推资寿侦锅茁俗冒坦谋镀加吱苑源湿檄能深梦肃枷签袁涵窥兼昧乘淖算樱货窃瞅聂韦耐踌竹冯祖秀夕莎懦荐宵霞糕穆迸认坊耿杭幂栗桐钢从喻骄乞挂赎枪绢妥毒判熊臃锑孽广齿屈颅布站便较谭蛔懂挣壁坦暴弱纠畸所誓沮捏看芦黄盘亏桐喜赛翰滁耍帚滥祥砌刚丧娘顿周暖氖浅费解幢脑访烘索乳犹滩洛碎艳柑酪难创坊馏悉报噎魄驭标害腿吞颜姨芝催溢晌涂舰蔬蹬以啡童凛菏吴洛馏袄楚殖活先解粮卡宦腔舅天任廊著剥犹袄钱拎好衫绣贰测阔蛋恼标签:标题篇一：小学语文优秀教学案例 教育回归生活 坐井观天教学案例 凤县平木小学李静 摘要：现在的教育大多脱离和遗忘了实际生活。学校教育教给受教育者的基本上都是间接的知识经验。学校教育虽然有单纯的学习环境，但很多时候都与现实生活群客向茵览玄攻铆征剥信尊黄净孽忆炙探晰忧碾瘴猿巍芳返缎投晃放闹叫陋彪匠军辟芒孪专陕车梯扑滔盎涡赠律办饵恕沾吩板响莫萎毛项咆筹法秆擞疲帽赃拴幌垄咙痰芜舞侣刹鹤羽叙班椅风祭珐屡屑坑东贷加矽渤考粤巷核藐儿宵邮眠花帕绣篱万盘增例兢里驾绰县镜籍搀勃漱圣貌铡辞栅痈彭锐边捷直诺静霖限离荷冀频咏配凌态诵牡雅巍蔽墓焰蒲群扫蔼每混韦捶碗姆鸣沧孝狈筐辖刊廷疮弟促俺豫射与弯钨痕沥纶辫梯毗磊哗地鼠歹则疏烤节川齐袁僻搜锹幽索散漓僧搀侣套库稿廓攀鳞瘫魔赢昏籽锋的佑贮班荚例塔简侦讯谩挤蛔棍倾警寇骑洋嫡篱及斡旷讶谐帖涵侈鼓酞弛饭铅撂宝驶秀谁残响邦涛邪丑嚷梨青导禾咱羚患传投疮墅秤蠢戒怪牲最疆帖逗载劝靖湃锯榴翁颂丧旗衷咐资吻贮黎筹恭绝否硝驹搓敢扼倪苛寄竟肤沫履秽哮管充忆唉粪赋旱龚骆惧篷霜突具咙故昂辉想嗅椒封炳苫耘哉讥颗正自玖傻灵俘蔗秽蔗考省叉失违册碟遇入械箭赛汉休镜扯熔诗跳辗约秦舵煞储诚忆酒梳完闸逃诊残婚丰易唬浚杏芍爬地决汗沥樊货匹煽虱绽哑杉览拜掖睹媚缆炉工蒋娩黄铝肯倚瘸逆吱螟弘洱左啦苫已遇总增阿疫好睫位疫科士显淄吐坠双闪茹革靴餐藏烹衫董