师德作业.doc

执教20多年来，一直都秉承着“扎扎实实上好课，点点知识都牢固”这样一个传统的观念进行教学，可以说自己觉得尽到了职责。但是在这一次远程培训中，我懂得了新课程改革理念下的教师远不止这样就行了，我明白了新课标“学生为本”“师德为先”“能力为重”“终身学习”四个基本理念，我们只有深深领悟了新课程理念，只有认真贯彻实施新课程改革，我们才能更出色地教好书，我们才能更全面地育好人。作为教育工作者，我们的目的是什么？任务是什么？是讲完一本书吗？是批改几十本作业吗？是应付一个又一个45分钟吗？不！是把家长送到我们手中的孩子们教育好，让我们把他们的孩子教育成才，这是多么大的信任！当然成才的意义不是要求每个人都有大作为，而是要求每个孩子能为社会做贡献，能在社会上生存，能和社会大环境和谐相处。以上这些就是社会的重托。在这么沉重的托付之下，我们不得不思考一个问题，那就是：一个教师应该拥有有怎样的素养才符合新课标理念呢?1、 有“使每一个孩子都成良人”的信念 所谓“良人”，就是思想道德、行为习惯、性格、能力等都比较优良的人（仅仅是个人观点望指正）。小学生善于模仿老师，老师就是小孩成长路上的一面镜子，所以老师要成为楷模和表率，让学生效仿。 1、教师要做一个热爱生命、热爱生活的人，做一个乐观向上、积极进取的人。首先，作为一个老师，在学校要以良好的精神风貌展现在小孩的面前。如果老师在学校穿着得体大方，整洁美观，小孩也会观摩到老师的装扮，也会把自己的仪表修饰；如果老师在小孩面前微笑，她们就会成为老师的一面镜子，也会把微笑献给身边的人；如果老师在学校里面和小孩一起快乐参与游戏，一起快乐运动，小孩也会每天开心健康的；如果老师在学校里面热爱工作，不怨声载道，小孩也会热爱学习，将来更会热爱自己的职业；如果老师在学校与同事能够和谐相处，与人为善，以礼待人，学生在以后的社会交往当中也能以老师为榜样；如果老师呈现在学生眼前的是自信、自尊、自爱，那么你教出来的小孩也绝不沉沦、堕落、自卑、所以一个老师在小孩的一生成长与发展当中，有很大的导向作用，我坚信：如果老师在孩子眼里和心里种下的是一棵棵乐观向上、热情大方、美丽善良、自信优雅的种子，那么在小孩的成长小河两岸，定会开出一朵朵高尚、优雅的牡丹。 2、爱每一个小孩，只有以爱传情，才可以以心换心。特别是作为一个老师，你只有爱上了这群孩子，你才会爱上这门职业。我们的孩子有聪明的，有愚笨的，有懒散的，有残疾的，有有恶习的。我们应该爱每一个孩子。在你面前的孩子只有享受到了满满的爱，她们才会发扬闪光点，改掉不足处，逐渐成长为一个个优秀的孩子，她们才会活得健康，学得快乐轻松。这些看起来没有痕迹的师爱，将会改变了他们的人生，塑造他们的灵魂，在他们的生命中留下一道绚丽夺目浓墨重彩的痕迹。 3、爱工作，乐于奉献 只有当一个教师把教师工作当作他一生追求的生活方式，而不是谋生的手段时，他就可以摆脱任何困难、挫折、痛苦和懊悔等的困扰，摆脱人生虚荣的累赘和患得用失的浮躁，而心情畅快地投入到工作中，真正做到“乐在业中”，乃至到欲罢不能、欲弃不忍的境地。二、有“终身学习”的坚持 要成为一个合格的优秀的教师，必须不断地学习新的知识和技能，必须树立终身学习的美好信念，并且让终身学习成为学生的楷模。因为一个学生，你不应该只教会他知识，而应该教会他如何自我独立学习新的知识。毕竟上学校读书的时间是短暂的，但是自我学习新知的时间是一辈子，是终身的，也只有终身学习才能适应高科技突飞猛进的时代。我们说授人以鱼不如授人以渔。这里的“鱼”不就是知识，“渔”不就是智慧吗？怎么样才可以说是智慧之师呢？首先你要有渊博的知识。古往今来，放眼看看那些名家大师谁又不能背数本整本的书？谁又不是阅读了大量的书籍？还记得刚踏上讲台的时候，总感觉自己轻飘飘的，讲得也不踏实。后来，随着自己接触到的专业书籍越来越多，自己阅读的触角越伸越广，慢慢感觉自己的课越来越厚重，心也越来越踏实了。其次，智慧之师要有过硬的基本功。说、书、做、画、导、演你要样样