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个旧市沙甸区中心小学2014-2015年下学期教师备课活页四年级数学 第五单元 课题：三角形的内角和 主备人：马丽亚 学习内容：教材第67页例6难点点拨学习目标：1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角度数和等于180度。2、 学会根据“三角形内角和等于180度”求三角形中一个未知角的度数。学习重难点：探索和发现三角形三个内角度数和等于180度。 一、自学准备1、三角形按角的不同可以分成（ ）、（ ）、（ ）类。2、三角形按边的不同可以分成（ ）、（ ）类。3、一个平角是（ ）度。1个平角等于（ ）个直角。4、三角形的特点是（ ）。5、一个三角尺上的三个角的度数分别是（ ），另一个三角尺分别是（ ）。6、任选一个三角尺，算出它的三个角一共多少度？ 二、活动体验，探究新知1、 阅读教材67页例5画几个不同类型的三角形，量一量，算一算三角形三个内角的和各是多少度。 我发现：1、什么叫做三角形的三个内角？ 。2、三角形三个内角的和 。2、实验验证把一个三角形的三个角剪下来，再拼一拼，看一看，拼成一个什么角。我发现：三角形的三个角拼成一个 角。这说明三角形三个内角的和是 。二、合作探究小组合作完成，一组展示，其余评价。三角形三个角的度数不规则三角形1=52度2=78度3=等腰三角形1=48度2=3=等腰直角三角形1=90度2=3=说说你是怎样算出未知角的度数的？说说计算方法？小结：知道了三角形三个内角的和是（ ），根据这个规律可以用180（ ）两个内角的度数，求出第三个未知角的度数。三、图形的拼拆1、小组合作，用两个三角形拼成四边形。（1）两个相同的三角形可以拼成 （2）两个同样的等腰直角三角形可以拼成 （3）两个大小一样的三角形可以拼成 （4）三个相同的三角形可以拼成 （5）我还能用 个 样的三角形拼成 2、动手研究下面的表格，你们从中发现什么规律呢？（小组合作完成）图形名称三角形四边形五边形六边形有几条边有几个角内角和小结：.知道了三角形三个内角的和是180，根据这个规律可以用180减两个内角的度数，求出第三个未知角的度数。三、整理数据，巩固练习.1、根据等腰三角形一个角的度数，求另外两个角的度数。（1）一个底角是50度。 （2）一个顶角是50度。 (3)一个角是100度。 2、算出下面三角形中3的度数。他们各是什么图形？（1）、1=42，2=38，3= 是（ ）三角形（2）、1=34，2=56，3= 是（ ）三角形2、在是同一个三角形的内角后面画“”90、50、40（ ） 100、32、19（ ）50、50、50 （ ） 60、60、60（ ）120、
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