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第二单元 万以内数的加法和减法第1课时 两位数加两位数一、教学目标1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确的进行口算。2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3.通过教学，让学生熟练的掌握口算的方法，为以后的教学打下基础。二、教学重、难点重点：正确的进行两位数加法的口算，能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。难点：培养学生口算的能力。三、教学过程1.复习旧知（1）计算25+30 33+10 28+3 23-10 34-20 36-6（2）探究两位数加两位数不进位的口算方法。2.探究新知（1）出示教材的主题图，从图中获得了哪些信息？3.板书设计：万以内数的加法4.教师出示问题（1）一年级一共要买多少张票？（2）教师引导学生：如何解决这个问题呢？求一共多少张票，就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算。即：35+34（3）这个算式如何计算？由学生自由讨论，提出可以笔算的方法。教师小结：我们会两位数加整十数或一位数，那么35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，我们可以先将其中的一个加数拆分成整十数和一位数。比如：34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。教师提问：除了这种方法，还有什么办法可以口算呢？（还可以将35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69。）（还可以将两个加数同时拆分，35看成30+5,34看成30+4，先算30+30=60，再算4+5=9，最后60+9=69。）（4）巩固练习出示问题：二年级一共要买多少张票？教师引导学生列式计算：39+44学生尝试计算39+44，并归纳几种计算方法：A.39+40=79，79+4=83B.30+44=74，74+9=83C.30+40=70，9+4=13，70+13=83利用这几种方法，分别求出三、四、五、六年级一共要买多少张票？自主完成课本例1和做一做，集体订正。四、课堂小结（1）教师提问：这节课都学到了什么？（学生发挥）（两位数加两位数的口算方法）（2）方法总结：口算两位数加两位数，可以把其中一个加数分成整十数和一位数，先用两位数加整十数（或一位数），再加一位数（或整十数
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