【优化方案】高考生物总复习 第37讲知能演练强化闯关 新人教版选修1 .doc

【优化方案】2013高考生物总复习 第37讲知能演练强化闯关 新人教版选修1 1(2012浙江嘉江调研)如图为“大肠杆菌的培养和分离”实验的基本流程，请回答：(1)a过程配制的是通用细菌培养基，称为_培养基。配制时除了加入特定的营养物质以外，还要加入一定量的氯化钠，以维持_。对培养基酸碱度的调节，应该在b过程的_(前面或后面)。(2)d过程与c过程相比，培养基中增加的物质是_。e过程所需的温度是_。(3)d过程后，一个菌体便会形成一个_，这种分离方法是_的通用方法，也是筛选特定菌株的最简便方法之一。(4)植物组织培养时，先配制ms培养基，再加入一定比例的植物激素，当生长素相对较多时，可促进_。(5)植物组织培养和微生物培养都需要无菌操作，下列不适宜用高压蒸汽灭菌的是_。a接种环和镊子b三角瓶和广口瓶c发芽培养基和生根培养基d用于培养的幼茎和幼芽解析：lb液体培养基是通用的细菌培养基，lb固体平面培养基则用于划线分离，氯化钠充当溶质的作用是维持培养基的渗透压，调整好酸碱度后才能进行灭菌，若灭菌后再进行调整酸碱度的话，又会产生新的污染。在液体培养基的基础上加入一定量的琼脂就成了固体培养基，培养好后的菌种置于4 冰箱中保存。通过划线分离后，一个菌体就会繁殖出一个菌落。生长素多，有助于生根，而细胞分裂素多，则利于生芽。高压蒸汽灭菌常用于培养基、培养器材等的灭菌，而用于培养的幼茎和幼芽则不能进行任何的灭菌操作，否则会导致细胞死亡。答案：(1)lb渗透压前面(2)琼脂4 (3)(单)菌落消除污染杂菌(纯化菌种)(4)生根(5)d2(2012浙江绍江质检)研究人员测试新抗生素对某种链球菌杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染，将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片，3号作为对照，三只培养皿如图。(1)请对本实验做出假设：_。(2)“细菌喜荤，霉菌喜素”，所以该细菌培养基一般用_来配制，制备培养基的操作顺序是_。(用下列字母排序)a倒置培养基b计算和称量c灭菌d调phe溶解和熔化(3)为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法。其程序是：第一天，将培养基在100 下维持30分钟，然后在35 37 下放置24小时；第二天、第三天重复第一天的操作。请分析：培养基在100 下维持30分钟的目的是_。在35 37 下放置24小时后再加热的目的是_。怎样证明间隙灭菌法的效果？_。(4)对照组培养皿3中的圆片应作怎样的处理？_。(5)利用_法对培养皿1进行该链球菌接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面。待长出菌落后，利用无菌绒布将培养皿1中的菌落转移到培养皿2和3中，转移过程要注意_。(6)三只培养皿都放在37 的温度条件下培养24小时，其中1号培养皿的变化结果如图，在2号培养皿中画出假设的变化结果。解析：题干中描述本题是为了测试新抗生素对某种链球菌的杀菌效果，所以可以假设成“新型抗生素能够抑制细菌的生长”，当然也可以假设“新型抗生素对细菌生长无影响”。细菌培养时要用蛋白胨和酵母提取物来配制，还要加入一定量的氯化钠，以维持一定的渗透压。配制培养基时，先计算和称量各种物质，再将其溶解和熔化成溶液，然后再调ph和灭菌，最后倒置培养基。灭菌最终目标是要杀灭或清除环境中的一切微生物(包括芽孢和孢子)。3号作为对照不需要加任何抗生素。采用印章法转移菌种时，绒布不能进行转动，才能确保细菌位置不变。若该新型抗生素对细菌生长有抑制作用，则抗生素的周围部位没有菌落的形成，其他部位仍有菌落。答案：(1)这种新型抗生素对细菌生长无影响；或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用(2)蛋白胨和酵母提取物bedca(3)杀死活的微生物杀死24小时中由细菌芽孢萌发而生长的微生物将培养基在37 下放置35天，如果无微生物生长，则证明培养基已达到灭菌效果(4)将圆片在不添加任何抗生素的无菌水中浸泡一段时间(5)平板划线或稀释涂布平板不能转动绒布(6)3(2012浙江温州联考)近年来生物技术发展迅猛，和我们的生活越来越密切。请回答下列问题：(1)植物组织培养实验过程中涉及的培养基种类有：_、发芽培养基和生根培养基。当培养基中细胞分裂素与生长素的比例高时，将诱导_(根、芽)的生成。在外植体培育成植株的过程中，除细胞分裂外，还会发生的重要生理变化先后分别是_、_。(2)大肠杆菌培养和分离实验中，先用lb_培养基对大肠杆菌进行扩大培养，再在lb固体平面培养基上用_分离法对大肠杆菌进行分离。若要筛选转入重组质粒(含抗生素抗性基因)的大肠杆菌，则应在培养基中加入相应的_，使普通大肠杆菌不能生长。分离大肠杆菌时使用固体平面培养基的原因是_。实验中使用过的器皿和培养基在实验最后结束前应做如何处理？_。解析：(1)植物组织培养时需要先配制基础培养基ms培养基，细胞分裂素含量相对较高时，诱导生芽，而生长素含量相对较高时，则诱导生根。培养成植株的过程中会发生脱分化、分裂和再分化。(2)扩大培养需要用液体培养基，而在固体培养基上可以用划线分离法进行分离。筛选是否转入含抗生素的质粒只需加入相应的抗生素就可以。液体培养基有一定的流动性，在此培养基上培养无法得到成型的菌落，而固体培养基上可以形成菌落，实验相关的各种器材和培养基等在实验前需要灭菌，在实验完成后，连同培养的菌落本身一并灭菌处理。答案：(1)ms培养基芽脱分化再分化(2)液体划线抗生素固体培养基上细菌分裂产生的子代个体不易分散，从而形成菌落高压蒸汽灭菌处理(灭菌)4下表是某同学设计的三组培养基：组别培养基a矿质元素、蔗糖、维生素、甘氨酸、水、琼脂b葡萄糖、氨基酸、维生素、无机盐、血清、水、琼脂c牛肉膏、蛋白胨、水、氯化钠、琼脂(1)其中a组培养基可能用于培养_，但在分化阶段必须添加有关的_。(2)用b组培养基可培养_，但不需要添加_。(3)用c组培养基可检验硬币上是否有细菌，培养一段时间后，可在此固体平板培养基上形成很多不同的_，从中选择不同的类型分别接种到固体培养基的试管斜面上，可用于分离细菌，这种方法叫_。可用革兰氏染色的方法区分不同的细菌，用革兰氏染液染色后，再用脱色液处理，细菌仍保留染色液的颜色，这类细菌是_。如果想要扩大培养这个菌种，一般可以在c组培养基上做什么调整？_。(4)以上三种不同的培养基在用于培养之前都必须进行_操作，而且不同的培养基都必须有相应的适宜_。解析：a组含有蔗糖、矿质元素等可以用来进行植物组织培养，在分化时需要加入生长素和细胞分裂素，并控制好相互比例。b组含动物血清、葡萄糖等可以用来培养动物细胞，由于动物细胞培养时用的是液体培养基，不需要加入凝固