讲授 (3).doc

丑小鸭课堂实录（学生课前背诵古诗）师：把书打开，翻到丑小鸭这一课。读完这篇文章之后，其实丑小鸭就是，谁啊？生：白天鹅师：由这篇文章来说，是天鹅。我们接下来思考这样一个问题。丑小鸭丑还是不丑？生：丑生：不丑师：由文中找出相应语句（学生默读课文，查找相关语句。）师：好，奕妍，你说。生：那个，24页的第一段，他觉得非常悲哀，因为自己长得这么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象，鸡鸭他们全部嘲笑他，然后连丑小鸭他自己也觉得是那么丑陋。所以我觉得他很丑。师：他自己觉得丑，成了全体鸡鸭嘲笑的对象。在文章中有没有其他的语句可以看出他确实成了“全体鸡鸭嘲笑的对象”？鑫雅，你说。生：第三段，这是头一天的情形。后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他。小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。这里可以看出来，他长得非常非常丑，连他妈妈也不喜欢他，他的兄弟姐妹也不喜欢他，同类如此，他的异类也是如此。小鸡打他，连人类都侮辱他。师：那你把这里的内容分为几类啊？生：三类生：人，异，同生：人也是异类啊（上为私语）师：鑫雅刚才分析，大家有没有发现，分了几类？生：三类师：一类是同类（板书），还有是异类。还有人类生：人类就是异类师生：人类，对他来说，就是异类。师：这个分析，两块。我们讲，看到相应语句，我们要进行适当的归类，这是一种归类的方法。同类对他什么态度？生：排斥生：啄他生：要赶走师：要怎么样？要赶走他（板书）。还有呢？生：思考师：同类之中，也分几个小类的哦。生：兄弟姊妹，他妈妈。生：小鸭，大鸭生：鸭类，鸡类（上为自主言语）师：兄弟姊妹，妈妈，还有其他的鸭。兄弟姊妹对他什么态度？生：（坐位置上说）诅咒。但愿猫把他抓起来师：哦，但愿猫抓走他，诅咒（板书）。可见，对丑小鸭，他们内心是怎么样的？都达到诅咒的程度了。生：（私语）非常歧视师：丑小鸭在他们的眼中，真是丑得不能再丑了。妈妈呢？生：排挤他。师：希望他走远些，有个问题，照理说，母不嫌（师生：子丑）。妈妈都会这样了，板书走远。那么从中可以看出什么问题？生：（私语）丑到一定程度了生：就像凤姐生：超越了师：超越了一切，丑得不能再丑了。连母亲，母不嫌子丑，那个丑可能还不到一定程度，到一定程度的时候，妈妈也会赶他走。鸭们？生：啄他生：打他师：有打吗？生：是鸡，哦，异类师：对，是异类，鸡干嘛？板书打。鸡是打他，还有生：人师：人是踢他（板书）还有没有？人踢他更可怜了，连人也不要他。生：（调侃） 吃了他师：吃都不要吃，太丑。好了，我们看一下，（指黑板）这些文字是表现丑小鸭的丑的。那么，在我们眼前呈现的这只丑小鸭到底丑不丑？生：不丑师：他有没有呈现这只丑小鸭？生：没有师：在前面，有没有啊？哪里啊，鑫雅。生：第一自然段的第一句。师：直接表达那么的丑陋，这句话的表达是从谁的角度来写的？生：作者生：同类师：嗯。从同类的角度。那么丑小鸭的丑，我们终于明白了，他丑的原因是什么？生：他跟妈妈，同类不一样。师：哪里看出，他真的不一样？生：他太大了，就是说。师：他太大了。仅仅是因为他太大了？生：还有师：还有哪里啊？生：不是，没有师：仅仅是因为他大了一点点，这只丑小鸭就冠上了丑之名。由此你能得出什么结论来？生：沉默师：他到底丑不丑？我们不得而知，但是从文中来看，确实是丑得够呛，对不对？而这种丑，没有直接对他进行刻画，他所有的丑的来源于哪里啊？生： 别人的评价师：他之外的其他对象对他的评价。那么，他认为自己丑吗？生众：丑生：他没看过自己生：看过师：我现在说，他认为自己丑吗？生齐：丑师：好，从文中找找看，他认为自己丑的语句找找看。好，景炜，你说。生：第11节，他说，啊，谢谢老天爷，我丑得连猎狗也不咬我了。师：找到没有，猎狗没咬他，猎狗真的因为他丑，不咬他吗？生：他太大了生：他丑得漆黑一片生：可能有其他猎物师：文中有没有这样的语句？生：没有师：没有。猎狗这样，是不是因为他长得丑呢？在文中有没有讲？生：没有讲。师：没有，那么丑小鸭认为自己丑，所以才说生：丑得连狗都不吃，可悲啊。师：猎狗都怎么样？生：不咬他师：他为什么会认为自己丑？好了，我们再看看，其他语句，还有没有反映他自己认为自己丑的？好，你说。生：第四段这个，这是因为我非常丑陋的缘故。生：在哪里？师：篇幅比较长，有些同学可能没有标段落，我们同学可以说一下第几页，第几自然段。生：第24页，第三自然段。师：他为什么认为自己非常丑陋的缘故啊？师生：其他小鸟惊恐地看见到，向空中飞去。师：他就认为自己是丑陋的。到底是不是呢？生：不得而知师： 那么其他小鸟为什么惊恐地向空中飞去？生：可能有别人原因师：看文中。因为什么，这些小鸟惊恐地向空中飞去？因为什么？生：他在跑。师：因为他在逃，逃的话，会有动静。生：小鸟以为猎人来了。师：这是因为他认为自己丑的原因，还有没有？好，景炜你说。生：第31页，第41段第二行第六个字开始，因为我是这样丑，居然敢接近他们，这里是心理描述，直接性地表现出他认为自己丑。师：找到没有，这里讲到他自己是这样丑（板书），还有吗？好，你说。生：还是31页的41自然段，倒数第二行，这里，那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，以前他自己认为是多么笨的 师：哦，由这里来反推，这个方法很好。不再是说明他以前是（板书）。生：第29页第35节，他说，他并不嫉妒他们，他怎能梦想有他们那样美丽呢？这里也是间接性的描述。师：哦，不嫉妒他们，就说自己丑了啊？生：他怎能梦想有他们那样美丽。师：怎能梦想有他们那样美丽。天鹅本身就是比较美的嘛，他怎么不想我跟其他鸭子一样美丽？这个怎么理解。他怎能梦想有他们那样美丽呢，在他的梦之中，他觉得天鹅怎么样？生：最美的。师：是最美的，所以他渴望，所以从中可以看出这么丑的丑小鸭，他对美的事物，还有怎样的心理？生：对美好事物的向往师：对美好事物的向往，他有向美之心（板书）。其他语句还有吗？好，你说。生：第30页40段，美丽的白天鹅游到他面前来，一直到心里感到一种说不出的难过。他看见美丽的天鹅之后，心里很难过，假如说他自己认为是很美的话，应该感到很平常。师：那也可能他本身就比较美，他看到美，也觉得生：他这里不是感觉美，而是难过。 师：哦，难过，宸宇，你说。生：我补充一下黄天豪的，当丑小鸭看到白天鹅的时候，有种情不自禁的自卑感，所以，他才会感到很难过。师：好。我们看一下，他原本的生活圈，有一个字压着他。生：丑师：这种生活圈对他的影响，影响到了哪里？生：心里。师：心里，他的内心之中，因为外部对他的一个认定，认为他丑，所以他也无形之中认为自己丑。所以，刚才宸宇所说，正因为外部原因，使他内心产生了变化，产生了一种心理，自卑的心理。当一旦自卑的话，他可能会怎么样？生：对生活失去信心师：对生活失去信心。不过，还好，丑小鸭最终变在了天鹅。有一个信念始终支撑着他。是什么？好，你说。生：他想在水里游泳。师：他想在水里游泳（板书）。这种愿望，在文中出现了好多次，我觉得印象最深的，就是他在那个生：跟那个老太婆的那个师：老太婆那个猫和鸡的一段对话。我们来看看这段对话。27页。你能够生蛋吗？那么你就不要发表意见，作为母鸡来说，他认为能生个鸡蛋，已经是很了不起的事情了。生：生鸭蛋师：他生鸡蛋，不生鸭蛋。雄猫，你能拱起背，发出咪咪的叫声和蹦出火花吗？猫认为拱背，能妙妙叫两句。生：更不能。师：好，我们看一下，这只鸡和这头猫，说得话虽然不同，但是，有一个是相同的。好，之沫你说。生：对他那种鄙视的心理。师：他因为什么被鄙视。之沫说，因为丑小鸭没有一技之长，品逸说，这只鸡和这头猫都用自己的生：优点师：优点，或者说自己的标准，来要求他，你想要丑小鸭下鸡蛋，（生笑）丑小鸭是公的母的不知道，作为丑小鸭来说，拱拱背倒还可能，发咪咪的叫声（生笑），那当然更不可能了。但是丑小鸭心中有一个生：梦想师：梦想，在文中是什么？奇怪的渴望，想到什么？到水里去游泳。他内心中始终有这样一个信念支撑着他。这里，我们看一下，小鸭他后来终于看到了天鹅。文中，找找看这样的语句，你觉得丑小鸭眼里的天鹅是怎样的。选择自己的词语表达你的看法。怎样的天鹅。文中找到相应的段落和语句。生漂亮的天鹅师：先说到文中哪一页，哪个自然段。生：29页，34段，他说，一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。师：漂亮，体现在哪里？生：他们白得发亮，脖颈又长又柔软。美丽的长翅膀。师：好，请坐。好，奕妍，你说。生：还是29页这里，第2 段，这里是，丑小鸭觉得他自己是幸福的，美丽的天鹅。他幸福可以看在他觉得天鹅他可以飞得很高，很高，然后，他觉得那个，天鹅发出一种响亮奇异的叫声，他也很向往天鹅。师：好，之沫生：31页的第一段，飞向他们，飞向这些高贵的鸟。丑小鸭把天鹅和自己作比较，说明天鹅是非常高贵的。师：高贵的，美丽的。还有没有?当然最后丑小鸭也变成了天鹅。那么这篇文章给我们什么启发呢？我觉得文章中有一句话，十分让人觉得别扭。只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也没什么关系。这句话，想想，没什么特别的。天鹅蛋，生长在鸭场，当然长大了，他就是天鹅。奕妍你说。生：我觉得这句话，有是金子总会发光的感觉。师：金子总会发光，那么有一个问题，丑小鸭最终变成天鹅，原因是什么？生：本来就是天鹅师：一个字，由文章来看。他如果一直生活在鸭群中，他能变成天鹅吗?？生：能生：不能生：老师这是从科学的角度还是从童话的角度生：童话角度（上为学生自问自答）师：从文章的角度，如果他一直生活在鸭群中，他能变成天鹅吗？按这篇文章来看，他有没有可能成为文章最后呈现的这只天鹅？生：我觉得不可能成为文章中的天鹅，因为他一直呆在养鸭场里的话，他一直要接受妈妈，兄弟姐妹，其他的鸭子，和人的排斥，追打，这样的话，他心里就会养成深深的自卑，然后呢，这就跟我们最后看到的这只天鹅，他就培养出天鹅高贵的气质，这样，他虽然最后外表成为了一只天鹅，但是他的内心还是一只自卑的丑小鸭。生众：哦师：之沫分析得很有道理啊。我们看一下，如果这只丑小鸭，在这样的环境中，同类，异类都认为他很丑的环境中成长，给他带来心理上造成极强的自卑的感觉，他自己心里就认为自己是一只丑小鸭（生合），丑得不能再丑的鸭子。越长大，越丑。以鸭的标准来评价这只天鹅，那这只鸭子，这只天鹅，还算鸭子啊？对不对啊，那么你想想看，他一辈子生活在那儿，他还能抬起他那高贵的头吗？你想想看，他在这鸭群中，全呈现怎样的状态？生：天天埋头过日子。师：天天低着头，他能不能呷呷地叫呢？（生：不能）不能，他能发出天鹅高贵的声音吗？他敢发吗? （生：不敢）因为他一旦叫一声的话。生：其他人会打他的。师：所以，第一个，如果他一直在鸭群里呆着，他成不了天鹅。那么有一个问题，如果他运气好，没在鸭群中，他还生活在天鹅群中，后来长成了一只小天鹅，他在那无忧无虑地成长着，他能成为文章中最后出现的这只天鹅吗？生：不能师：宸宇，你说生：正是因为一开始，他生活在一个让他自卑的环境中长大，致使他最后成为一只美丽的天鹅之后，没有骄傲的感觉，他一直觉得自己是幸福的，只有一种满足感；如果他一开始就是一只天鹅的话，他或许就没有这样的感觉，而是也是觉得自己很骄傲，很高傲，高贵，是别人攀不起的。师：宸宇的回答，让我们得到什么启发，作为一个人来说，需要一种什么？需要一定的磨练（板书）。如果这只天鹅，他在天鹅堆里成长，他成为文章中最后出现的这只天鹅的可能性生：很少师：也不大。他就是一只普普通通的天鹅而已。那么，我们来看看，作为文章中刻画的这只丑小鸭，他为什么偏偏会对天鹅情有独钟呢？仅仅是因为他最后长成天鹅吗？仅仅是这个原因吗？你说。生：他觉得自己很丑，他渴望像他们那样美丽。师：渴望美丽（板书）。还有，天鹅，给人的感觉，是高贵的象征，美丽而高贵，这是丑小鸭内心的一个向往。一种高度。所以他才能成为天鹅。他如果没有这样的高度，他如果看到野鸭那么美，他能成为这样的天鹅吗？而且，我们看看，天鹅对天鹅的态度，或者天鹅对丑小鸭的态度，和鸭们对丑小鸭的态度，有什么区别？生私语：差很大。师：好像这只最后成为天鹅的丑小鸭，也有点异类。你看看。生：最漂亮的一只，啊哟妈啊。师：最漂亮的。最漂亮的，照理说，有时候会引起别人的嫉妒。那么天鹅有嫉妒他吗？生：没有师：从哪里看来。生：在他身旁游泳，用嘴来亲他师：在他身旁游泳，用嘴来亲他，那么美丽的一只天鹅。那么，我们来看，作为一只高贵美丽的天鹅，而对美丽而高贵的同类的时候，他采取什么态度？生：接受。师：接受（板书），我们来看，天鹅的胸怀，作为人来说，当你看到才能比你高的人的时候，你采取一种欣赏的态度，你的内心，就是很宽阔的。当你看到才能比你高点，从文章来看那只丑小鸭太大的话，这个大，其实从某种意义来说，和其他的鸭们比，丑小鸭有一定的优势嘛，面对优势的时候，鸭们对他的态度是？生：歧视师：歧视他，认为他丑。而天鹅，认为丑小鸭变成天鹅的时候，却怎么样？是欣赏接受的。所以，从中我们可以看出，如果换成人的话，如果是一个高贵的人的话，他应该怎样才能成为高贵的人啊？生：宽容师：懂得成为欣赏别人优点的人。而鸭，在文学作品中，鸭是怎样的一种动物？相对天鹅而言，就相对低俗一些了。所以由此得出结论，高贵的人，看见其他事物的时候，他总是以欣赏的眼光来看待，而