山东省单县希望初级中学八年级语文下学期第三次素质测评试题（无答案） 新人教版.doc

山东省单县希望初级中学2011-2012学年八年级下学期第三次素质测评语文试题（无答案） 新人教版一.积累与运用(110题30分)1. 下列画线的字注音有误的一项是（ ）（2分） a.淤泥y 亵玩xi 群葩p 效颦pn b.英蕖q 菡萏hn 草菅jin 难堪kn c.袅娜nu 枇杷p 溽暑r 醴酪lo d.旖旎q 旮旯g 睥睨p 郑燮xi2.解释下列句中加点词的含义错误的一项是（ ）。（2分）a.牡丹之爱，宜乎众矣。 宜：当然。b.虽乘奔御风，不以疾也。 疾：快。c.迎风弄姿，似乎睥睨一切。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。d.独怜幽草涧边生。 怜：可怜。3.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分）a.望岳杜诗详注杜甫唐朝人b.与朱元思书艺文类聚吴均南朝作家c.饮酒陶渊明集陶渊明西晋人d.爱莲说古代散文选周敦颐宋朝人4依次填入下文横线上的句子，顺序正确的一项是( ) （2分）李白时代的诗人，既挚恋着，又向往着，长江于是就成了他们生命的便道，不必下太大的决心就解缆问桨。 ， 。他们知道，长江行途的最险处无疑是三峡，但更知道，那里又是最湍急的诗的河床。a、下江的开阔文明 b、四川的风土文物 c、水在哪里，道路就在哪里 d、脚在何处，故乡就在何处a、abcd b、bacd c、badc d、 abdc诗歌鉴赏(6分)（一）饮 酒(其五) 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。5、 “此中有真意”的“真意”是指 (2分)6下列对诗句理解有误的一项是( )(2分) a“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 b“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 c“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 d“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。7下列赏析有误的一项是( )(2分) a饮酒(其五)主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。 b“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。 c“此中有真意”与归园田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 d陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。8.古诗文默写：（12分）春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）. ，芙蓉向脸两边开。.杜甫望岳中与“山气日夕佳，飞鸟相与还。”意境相似的句子是“ ，。”.过故人庄中，“，”集中表达了诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊。.独坐敬亭山中以“动”衬“静”，衬托诗人孤寂心情的句子是： ， 。(6).“推敲”二字的典故源于贾岛题李凝幽居一诗中的“，”。(7).杨万里描写夏荷美丽壮观的名句是， 。央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。 （4分）问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？ 答：用一杯水作为给车夫的工钱。 问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？ 答：宋朝的铁木真。 问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？ 答：秦朝，李世民。 问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？ 答：黄河、长江。 （据2008年4月10日文摘报） 9.探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？ (1分)10.对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？(3分)四、阅读理解（40分）(11-15题16分)甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11解释下面句中画线词（4分）（1）沿溯阻绝。沿：（2）负势竞上。负：（3）直视无碍。碍：（4）窥谷忘反。反：12翻译下列句子（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。译文： （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。译文： 13下面分析有误的一项是（ ）。（2分）a“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。b“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。c“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。d“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。14甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（3分）15、下面是小石潭记选段，和三峡第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（3分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（二）阅读下面课内文字，完成16-20题。（14分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。16.本文从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是什么？（2分） 17.作者把莲的形象概括为什么（用文中词句回答）？文中写“牡丹之爱，宜乎众矣”，目的是什么？（3分）18.本文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？（3分）19.描写莲的形象，作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的？（3分）20.本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发；可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（3分）(三)现代文阅读,完成2125题（10分） 长 在 岩 石 下 面 的 小 花 马付才初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!年少的我由此陷入了深深的忧伤，第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款”我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。21本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。（2分)22联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(2分)(1)第二天，我质问父亲：