安徽省阜阳一中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年安徽省阜阳一中高二（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分只有一个选项，共35小题）1下列各项中，能揭示基因化学本质的表述是( )a基因是遗传物质的功能单位b基因是有遗传效应的dna片段c基因是藴含遗传信息的核苷酸序列d基因在染色体上呈线性排列2下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有( )dna复制 rna复制 转录 翻译 逆转录abcd3信使rna在细胞核中合成，它从细胞核中出来与核糖体结合的过程中，要通过几层选择透过性膜( )a0层b1层c2层d3层4某蛋白质分子含有a条肽链，b个肽键，则控制合成该蛋白质的基因至少含几个碱基对( )aa+bbabc6（a+b）d3（a+b）5下列肯定不是密码子的碱基排列顺序的是( )aaaabuuucgtadguc6在一个dna分子中，胞嘧啶与鸟嘌呤之和占全部碱基数目的46%，其中一条链中腺嘌呤与胞嘧啶分别占该链碱基总数的28%和22%，那么由这条链转录的rna中腺嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的( )a23%、27%b22%、28%c26%、24%d无法确定7普通小麦的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含染色体组数是( )a1组b2组c3组d6组8现代遗传学认为，生物性状的遗传实际上是亲代的遗传信息传递给子代，并以一定方式反映到蛋白质分子结构上代表某具体性状的遗传信息包含在( )a受精卵内染色体的特定组合方式中b染色体上不同基因的相互作用中c基因中四种脱氧核苷酸的序列中d蛋白质的氨基酸序列中9某同学制作的dna双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块a：c：t：g为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为( )a1：2：3：4b3：4：1：2c1：1：1：1d2：3：2：310某种鼠中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b显性且基因a或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比为( )a2：1b9：3：3：1c3：1d1：1：1：111达尔文提出生物进化的内因是遗传变异，下列哪个过程为自然选择提供了这一基础( )adnadnabdnarnacmrna蛋白质dtrna携带氨基酸12某果园中有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树结出各自口味不同的果实，不会因互相传粉而改变口味这是因为( )a只传粉而没有受精b桃花的雌蕊不接受其它品种植株的花粉c传粉受精但没有改变种子的基因型d传粉受精并不改变果实的果肉细胞的基因型13根据孟德尔遗传规律推断，下列结构中可能含有等位基因的是( )四分体 姐妹染色单体 一个dna分子的两条脱氧核苷酸链 非同源染色体abcd14一粒玉米的胚乳的基因型为aaa，那么此种子胚细胞和父本的基因型分别是( )aaa和aabaa和aacaa和aa（或aa）d都只能是aa15dna分子结构稳定性最低的时期是( )a细胞分裂期b细胞分裂间期c细胞停止分裂后d细胞分化成其他组织细胞时16某具有遗传效应的基因只有30个碱基对，那么它所指导合成的蛋白质的氨基酸种类最多有( )a5种b10种c15种d20种17在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入dna扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是( )a540个b8100个c17280个d7560个18豌豆中控制高茎性状的基因（d）与控制矮茎性状的基因（d）的区别在于它们( )a组成的基本单位不同b碱基排列顺序不同c所含的密码子不同d在同源染色体上的位置不同19某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计结果进行汇总和整理，见下表：双亲表现型子代个体型子代表现型双亲均为双眼皮（）双亲中仅一个为双眼皮（）双亲（）双眼皮120120无单眼皮74112全部子代均为单眼皮根据上表中哪一种调查情况可判断眼皮的显隐性( )a第种b第种c第种d三种都可以20番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的( )a或b或c或d21欧洲某医院在一次为该国王室成员体检时发现，某个家庭父亲正常，母亲患色盲，生了一个性染色体为xxy的正常儿子，则该儿子多出的x染色体来自( )a卵细胞b精子c精子或卵细胞d精于和卵细胞22某男子患色盲病，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在( )a两个y染色体，两个色盲基因b两个x染色体，两个色盲基因c一个y染色体，没有色盲基因d一个x染色体，一个y染色体，一个色盲基因23基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，这说明( )a基因突变是随机发生的b基因突变是不定向的c基因突变的频率是很低的d基因突变绝大多数是有害的24如图所示的细胞中，可为三倍体的是( )abcd25下列有关水稻的叙述，不正确的是( )a二倍体水稻含有两个染色体组b二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大c二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组d二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小26家兔染色体dna遗传信息的传递与表达过程，在细胞器上进行的是( )a复制b转录c翻译d转录和翻译27自由组合定律在理论上不能说明的是( )a新基因的产生b新基因型的产生c生物种类的多样性d基因可以重新组合28为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是( )实验组对照组黑暗中培养在光下培养生长育好生长不良abcd29下列属于染色体变异的是( )花药离体培养后长成的植株；染色体上dna碱基对的增添、缺失；非同源染色体的自由组合；四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条abcd30（1995上海）用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，该秋水仙素的主要作用是( )a使染色体再次复制b使染色体着丝点不分裂c抑制纺锤体的形成d使细胞稳定在间期阶段31某基因的一个片段中的链在复制时一个碱基由gc，该基因复制3次后，发生突变的基因占该基因总数的( )a100%b50%c25%d12.5%32用杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是( )a种植f2选不分离者纯合体b种植秋水仙素处理纯合体c种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体d种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体33如图中和表示发生在常染色体上的变异和所表示的变异类型分别属于( )a重组和易位b易位和易位c易位和重组d重组和重组34太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法下列说法正确的是( )a太空育种产生的突变总是有益的b太空育种产生的性状是定向的c太空育种培育的植物是地球上原本不存在的d太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的35下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是( )a三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理b基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向c基因重组可以产生新的基因型d基因突变不一定都会引起生物性状的改变二、非选择题（4小题共30分）36如图甲所示为某一红色链孢霉合成精氨酸的过程：（1）在一次实验中，经测试只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸产生此现象的可能原因是_，致使_（2）如果酶和酶活性正常，酶活性丧失，则能否合成鸟氨酸和精氨酸_，原因是_（3）若核基因m、r编码各自蛋白质前3个氨基酸的dna序列如图乙，起始密码子均为aug若基因m的b链中箭头所指的碱基c突变为a，其对应的密码子将由_变为_正常情况下，基因r在二倍体生物细胞中最多有_个，其转录时的模板位于_（填“a”或“b”）链中37如图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图2是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为b与b），请据图回答（已知谷氨酸的密码子是gaa，gag）：（1）图中表示的遗传信息流动过程分别是：_；_过程发生的时间是_，场所是_（2）链碱基组成为_，链碱基组成为_（3）镰刀型细胞贫血症的致病基因位于_染色体上，属于_性遗传病（4）8基因型是_，6和7再生一个患病男孩的概率是_，要保证9婚配后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为_（5）若图中正常基因片段中ctt突变成ctc，由此控制的生物性状是否可能发生突变？_为什么？_38如图是dna复制的有关图示abc表示大肠杆菌的dna复制df表示哺乳动物的dna分子复制片段图中黑点表示复制起点，“”表示复制方向，“”表示时间顺序（1）若a中含有48502个碱基对，而子链延伸速度是105个碱基对/分，则此dna分子复制约需30s，而实际上只需约16s，根据ac图分析，这是因为_（2）哺乳动物的dna分子展开可达2m之长，若按ac图的方式复制，至少8h，而实际上约6h左右，根据df图分析，这是因为_（3）af图均有以下特点：延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明dna分子复制是_（4）c图与a图，f图与d图相同，c图、f图能被如此准确地复制出来，是因为_39如图表示棉花品种和两个品系培育出新品种的可能方法，表示培育过程，请回答：（1）由品种和经过过程、培育出新品种的育种方法是_（2）由品种经过过程培育品种常用的方法是_（3）由品种经过过程培育品种用_方法（4）由品种直接形成品种的过程被称为_（5）由品种经过过程培育品种的最简便方法是_（6）若外源基因d为苏云金芽孢杆菌质粒的抗虫基因，在品种中有了同样的杀虫蛋白，该品种的种植在环境保护上的重要作用是_2015-2016学年安徽省阜阳一中高二（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分只有一个选项，共35小题）1下列各项中，能揭示基因化学本质的表述是( )a基因是遗传物质的功能单位b基因是有遗传效应的dna片段c基因是藴含遗传信息的核苷酸序列d基因在染色体上呈线性排列【考点】基因与dna的关系【分析】1、染色体的主要成分是dna和蛋白质，染色体是dna的主要载体；2、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，dna和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列【解答】解：基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，化学本质是有遗传效应的dna片段故选：b【点评】本题考查基因、dna和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的dna片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项2下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有( )dna复制 rna复制 转录 翻译 逆转录abcd【考点】碱基互补配对原则；中心法则及其发展【分析】碱基互补配对原则是指在dna分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和dna两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是a（腺嘌呤）一定与t（胸腺嘧啶）配对，g（鸟嘌呤）一定与c（胞嘧啶）配对，反之亦然dna的复制、转录和翻译、rna的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则【解答】解：dna复制过程遵循碱基互补配对，正确；rna复制过程遵循碱基互补配对，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：a【点评】本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查3信使rna在细胞核中合成，它从细胞核中出来与核糖体结合的过程中，要通过几层选择透过性膜( )a0层b1层c2层d3层【考点】细胞核的结构和功能【分析】1、核膜包围在细胞核的外面，由内外两层膜构成，核膜上有小孔，称为核孔2、椭球形粒状小体是核糖体，无膜的结构【解答】解：信使rna通过核孔从细胞核中出来，与无膜结构的核糖体结合，所以穿过膜层数为0故选：a【点评】本题考查核孔、核糖体的结构，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大4某蛋白质分子含有a条肽链，b个肽键，则控制合成该蛋白质的基因至少含几个碱基对( )aa+bbabc6（a+b）d3（a+b）【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】1、脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数182、mrna是以dna的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mrna中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mrna碱基数目的，是dna（基因）中碱基数目的即dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1【解答】解：（1）组成该蛋白质的氨基酸数=肽键数+肽链数=a+b；（2）dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1该蛋白质含有a+b个氨基酸，则控制合成该蛋白质的基因至少含有碱基数6（a+b）碱基对数为3（a+b）故选：d【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握这两个过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题5下列肯定不是密码子的碱基排列顺序的是( )aaaabuuucgtadguc【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】有关密码子，考生可从以下几方面把握：1、概念：密码子是mrna上相邻的3个碱基；2、种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2）密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码【解答】解：密码子是mrna上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基a、aaa可能是密码子，a错误；b、uuu可能是密码子，b错误；c、密码子在mrna上，不可能含有碱基t，因此cat肯定不是密码子，c正确；d、guc可能是密码子，d错误故选：d【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，明确密码子在mrna上，不可能含有碱基t，再根据题干要求做出准确的判断即可6在一个dna分子中，胞嘧啶与鸟嘌呤之和占全部碱基数目的46%，其中一条链中腺嘌呤与胞嘧啶分别占该链碱基总数的28%和22%，那么由这条链转录的rna中腺嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的( )a23%、27%b22%、28%c26%、24%d无法确定【考点】dna分子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+t=c+g，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链dna分子中，a=，其他碱基同理【解答】解：已知双链dna分子中，胞嘧啶与鸟嘌呤之和占全部碱基数目的46%，即c+g=46%，则c=g=23%，a=t=50%23%=27%又已知其中一条链中腺嘌呤与胞嘧啶分别占该链碱基总数的28%和22%，即a1=28%，c1=22%，根据碱基互补配对原则，c=，所以c2=24%，同理a2=26%因此，由这条链转录的rna中腺嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的比例与非模板链相同，即a占26%，c占24%故选：c【点评】本题考查dna分子结构的主要特点和碱基互补配对原则的应用，要求考生识记dna分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链dna中的c和a所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中c和a所占的比例7普通小麦的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含染色体组数是( )a1组b2组c3组d6组【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】单倍体是由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育【解答】解：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体（无论含有几个染色体组），所以六倍体普通小麦的配子形成的子代虽然含有3个染色体组，但仍然是单倍体故选：c【点评】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，强调单倍体个体发育的起点是配子8现代遗传学认为，生物性状的遗传实际上是亲代的遗传信息传递给子代，并以一定方式反映到蛋白质分子结构上代表某具体性状的遗传信息包含在( )a受精卵内染色体的特定组合方式中b染色体上不同基因的相互作用中c基因中四种脱氧核苷酸的序列中d蛋白质的氨基酸序列中【考点】脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指mrna上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对【解答】解：遗传信息是指基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序故选：c【点评】本题知识点简单，考查遗传信息的相关知识，要求考生识记遗传信息的概念，掌握遗传信息与脱氧核苷酸序列之间的关系，能结合所学的知识作出准确的判断9某同学制作的dna双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块a：c：t：g为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为( )a1：2：3：4b3：4：1：2c1：1：1：1d2：3：2：3【考点】dna分子结构的主要特点【分析】在双链dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即a与t配对、c与g配对，所以a=t、c=g【解答】解：用a1表示一条单链中a所占的比例，a2表示另一条单链中a所占的比例，已知一条链上a：c：t：g=1：2：3：4，即a1：c1：t1：g1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知a2：c2：t2：g2=2：1：4：3则该双螺旋模型中a：c：t：g=：=2：3：2：3故选：d【点评】本题考查dna分子结构特点和碱基互补配对原则，能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容10某种鼠中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b显性且基因a或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比为( )a2：1b9：3：3：1c3：1d1：1：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：某种鼠群中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，且基因a或b在纯合时使胚胎死亡，这两对基因是独立遗传的，遵循基因的自由组合定律由于纯合致死导致后代比例发生改变【解答】解：根据题意分析可知，控制老鼠体色和尾巴的这两对基因位于非同源染色体上，符合孟德尔的自由组合定律两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是aabb，交配时会产生9种基因型的个体，即：a_b_、a_bb、aab_、aabb，但是由于基因a或b在纯合时使胚胎致死，所以只有aabb（）、aabb（）、aabb（）、aabb（）四种基因型个体能够生存下来，其中aabb（）、aabb（）为黄色短尾；aabb（）、aabb（）为灰色短尾，所以理论上正常出生的子代表现型比例为（+）：（+）=2：1故选：a【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力，涉及到纯合致死现象，增加了一定的难度11达尔文提出生物进化的内因是遗传变异，下列哪个过程为自然选择提供了这一基础( )adnadnabdnarnacmrna蛋白质dtrna携带氨基酸【考点】自然选择学说的要点【分析】自然选择学说：（1）内容：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）和适者生存（结果）（2）意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因【解答】解：a、dnadna表示dna复制，进而传递遗传信息，基因突变能产生新基因，形成新的性状，为生物进化提供原材料，而基因突变发生在间期dna的复制过程中；故a正确b、dnarna表示转录，进而控制蛋白质合成，不发生遗传变异；故b错误c、mrna蛋白质表示翻译过程，控制生物性状，不会发生遗传变异；故c错误d、转运rna携带氨基酸进入核糖体内合成蛋白质，不会发生遗传变异；故d错误故选a【点评】本题考查自然选择学说和基因突变的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构12某果园中有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树结出各自口味不同的果实，不会因互相传粉而改变口味这是因为( )a只传粉而没有受精b桃花的雌蕊不接受其它品种植株的花粉c传粉受精但没有改变种子的基因型d传粉受精并不改变果实的果肉细胞的基因型【考点】受精作用【分析】当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育为种子 果实的形状和口味是由果皮的遗传物质决定的，果皮是由子房壁发育形成的，和母本的基因型相同，传粉受精后遗传物质改变（基因）的是种子一朵花完成传粉与受精后子房的发育如图：【解答】解：a、根据题意，结出果实说明完成了受精作用，a错误；b、桃子雌蕊可以接受其他品种的花粉，但受精卵发育成种子，果皮的基因型并未改变，b错误；c、种子的基因型可能已改变，但果皮是由子房壁发育来的，和母本的基因型相同，c错误；d、果皮是由子房壁发育来的，和母本的基因型相同，传粉受精并不改变果肉细胞的基因型，d正确故选：d【点评】本题考查了果实与种子的形成，解答本题的关键是理解掌握传粉受精后基因改变的是种子，而由子房壁发育成的果皮及其基因型并没有改变13根据孟德尔遗传规律推断，下列结构中可能含有等位基因的是( )四分体 姐妹染色单体 一个dna分子的两条脱氧核苷酸链 非同源染色体abcd【考点】细胞的减数分裂【分析】等位基因是指位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因解答本题只需根据定义进行判断即可【解答】解：四分体是一对同源染色体，同源染色体上可能含有等位基因，也可能含有的是相同基因，正确；姐妹染色单体是间期复制形成的，含有的基因相同，不含等位基因，错误；基因是具有遗传效应的dna片段，一个dna分子的两条脱氧核苷酸链不含等位基因，错误；非同源染色体不含等位基因，只存在非等位基因，错误故选：b【点评】本题考查了等位基因的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，要求考生能够根据定义进行相关判断，难度不大14一粒玉米的胚乳的基因型为aaa，那么此种子胚细胞和父本的基因型分别是( )aaa和aabaa和aacaa和aa（或aa）d都只能是aa【考点】受精作用【分析】在植物个体发育过程中，1个精子和1个卵细胞结合成受精卵，并发育成胚；1个精子和2个极核结合成受精极核，并发育成胚乳【解答】解：由于一粒玉米的胚乳的基因型为aaa，且1个精子和2个极核结合成受精极核，并发育成胚乳，所以形成该胚乳的精子的基因型为a，2个极核的基因型都为a，胚是由1个精子和1个卵细胞结合成受精卵，并发育而来，卵细胞和极核的基因型相同，都是a，所以此种子胚细胞的基因型为aa，由于精子的基因型为a，所以父本的基因中一定含有a，故父本的基因型为aa或aa故选：c【点评】本题考查被子植物双受精的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15dna分子结构稳定性最低的时期是( )a细胞分裂期b细胞分裂间期c细胞停止分裂后d细胞分化成其他组织细胞时【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】dna分子的稳定性表现在具有双螺旋结构；dna分子的多样性主要表现为构成dna分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序；特异性主要表现为每个dna分子都有特定的脱氧核苷酸排列顺序【解答】解：分裂间期，dna分子进行复制，双螺旋结构打开，dna分子结构的稳定性最低故选：b【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力dna中碱基有a、t、c、g4种，碱基间的配对方式有at、ta、cg、gc4种，假设由n对碱基形成的dna分子，最多可形成4n种dna分子16某具有遗传效应的基因只有30个碱基对，那么它所指导合成的蛋白质的氨基酸种类最多有( )a5种b10种c15种d20种【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】本题是对组成蛋白质的种类氨基酸、转录和翻译过程的考查，组成蛋白质的氨基酸根据r基团不同可以分为20种，转录和翻译过程中dna中脱氧核苷酸的个数：mrna中核糖核苷酸的个数：蛋白质中氨基酸的个数=6：3：1【解答】解：由于dna分子是双链结构，转录形成的mrna是单链结构，在翻译过程中mrna上三个连续的碱基编码一个氨基酸，称为一个密码子，由此可知，基因中的碱基数与mrna的碱基数及蛋白质中氨基酸的数目之比是6：3：1由题意可知某具有遗传效应的基因只有30个碱基对，则由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数目最多是3026=10个组成蛋白质的氨基酸根据r基团不同可以分为20种，所以该具有遗传效应的基因所指导合成的蛋白质的氨基酸种类最多只有10种故选：b【点评】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的种类，转录和翻译过程中dna中脱氧核苷酸的个数、mrna中核糖核苷酸的个数、蛋白质中氨基酸的个数的关系，对于转录、翻译过程的理解是解题的关键17在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入dna扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是( )a540个b8100个c17280个d7560个【考点】dna分子的复制；dna分子结构的主要特点【分析】计算dna分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据dna分子的碱基互补配对原则计算出dna分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用dna该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的dna分子数【解答】解；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该dna分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=2=540个，dna扩增仪中扩增4代，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（241）540=8100个故选：b【点评】对于dna分子复制过程和碱基互补配对原则的综合应用是解题的关键18豌豆中控制高茎性状的基因（d）与控制矮茎性状的基因（d）的区别在于它们( )a组成的基本单位不同b碱基排列顺序不同c所含的密码子不同d在同源染色体上的位置不同【考点】基因和遗传信息的关系【分析】高茎与矮茎是一对相对性状，由一对等位基因控制，而等位基因的形成是由基因突变而产生，基因突变的实质是基因中的脱氧核苷酸的增添、缺失或改变即脱氧核苷酸的排列顺序发生改变【解答】解：a、组成的基本单位相同，均为脱氧核苷酸，a错误；b、脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，因此豌豆的高茎基因（d）与矮茎基因（d）的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同或碱基对的排列顺序不同，b正确；c、密码子位于信使rna，基因是有遗传效应的dna片段，c错误；d、高茎基因（d）与矮茎基因（d）属于等位基因，位于同源染色体上相同位置，d错误故选：b【点评】本题考查基因和遗传信息的关系，要求考生识记基因和遗传信息的概念，掌握基因与遗传信息的关系，明确等位基因的根本区别在于遗传信息不同，再根据题干要求选出正确的答案即可19某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计结果进行汇总和整理，见下表：双亲表现型子代个体型子代表现型双亲均为双眼皮（）双亲中仅一个为双眼皮（）双亲（）双眼皮120120无单眼皮74112全部子代均为单眼皮根据上表中哪一种调查情况可判断眼皮的显隐性( )a第种b第种c第种d三种都可以【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】根据题意和图表分析可知：第一组合中，双眼皮双眼皮后代出现单眼皮，即发生性状分离，说明双眼皮相对于单眼皮是显性性状；后代双眼皮：单眼皮3：1，说明亲本的基因型均为aa第二组中，后代双眼皮：单眼皮1：1，属于测交，说明亲本的基因型为aaaa；第三组亲本的基因型均为aa【解答】解：判断显隐性的方法：亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系因此，根据表中第种组合中出现的性状分离现象，可判断单眼皮是隐性性状故选：a【点评】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能熟练运用后代分离比推断法推断亲本的基因型，尤其是“3：1”和“1：1”的应用20番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的( )a或b或c或d【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：番茄果实的红色对黄色为显色，两室对一室为显性，两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制，遵循基因的自由组合定律用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，产生的f1基因型为双杂合个体f1自交产生f2，由于基因的自由组合，出现了亲本所没有的性状组合【解答】解：亲本是纯合子，子一代自交后，子二代有四种表现型，且比例为9：3：3：1，如果亲本是双显性和双隐性，此时子二代中重组类型应是+=；亲本还可以是单显性和单隐性，此时子二代中重组类型是+=故选：c【点评】本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点是学生对自由组合定律的相关比例的理解和应用21欧洲某医院在一次为该国王室成员体检时发现，某个家庭父亲正常，母亲患色盲，生了一个性染色体为xxy的正常儿子，则该儿子多出的x染色体来自( )a卵细胞b精子c精子或卵细胞d精于和卵细胞【考点】常见的人类遗传病【分析】克氏综合征（其染色体组成是44+xxy）形成的原因有两个，即xx+y或xy+x，前者是由于母亲在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分开后未移向两极所致，后者是由于父亲在减数第一次分裂后期，x和y未分离所致据此答题【解答】解：色盲是伴x染色体隐性遗传病（用b、b表示）父亲正常，母亲患红绿色盲，生了一个性染色体为xxy的色正常儿子，则这对夫妇的基因型为xbyxbxb，儿子的基因型为xbxby根据儿子的基因型可知，他是由含xby的精子和含xb的卵细胞结合形成的受精卵发育而来的，所以问题出在男方，是男方减数第一次分裂后期，xb和y移向同一极，形成异常精子所致故选：b【点评】本题以克氏综合征为素材，考查细胞的减数分裂、伴性遗传，首先要求考生明确色盲是伴x染色体隐性遗传病，能根据推断出相应个体的基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能用所学的知识解释患克氏综合征男孩形成的原因22某男子患色盲病，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在( )a两个y染色体，两个色盲基因b两个x染色体，两个色盲基因c一个y染色体，没有色盲基因d一个x染色体，一个y染色体，一个色盲基因【考点】精子的形成过程【分析】已知人类的色盲是伴x隐性遗传病，某男性色盲说明其基因型是xby，再根据减数分裂过程和特点答题【解答】解：a、已知男性患有色盲，基因型是xby，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在两个y染色体，但是y染色体上没有色盲基因，a错误；b、该色盲男性的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在两个x染色体，且色盲基因在x染色体上，b正确；c、减数第一分裂后期还有一个y，但是还有两个色盲基因，减数第二次分裂后期可能含有两个y或包含y，c错误；d、该色盲男性次级精母细胞中已经不存在同源染色体，因为同源染色体x与y在减数第一次分裂是已离，进入了不同的次级精母细胞了，d错误故选：b【点评】本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力23基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，这说明( )a基因突变是随机发生的b基因突变是不定向的c基因突变的频率是很低的d基因突变绝大多数是有害的【考点】基因突变的特征【分析】基因突变的特征：（1）基因突变在自然界是普遍存在的；（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境【解答】解：a、基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，说明基因突变具有随机性，a正确；b、一个基因可以向不同方向发生变异，从而产生1个以上的等位基因，说明基因突变是不定向的，b错误；c、基因突变发生的机会很小，高等生物的基因突变频率为108105，细菌的基因突变频率为1010104，说明基因突变的频率是很低的，c错误；d、基因突变产生的变异往往不利于生物的生存，说明基因突变绝大多数是有害的，d错误故选：a【点评】本题考查对基因突变特点的理解，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力可遗传变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异，只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源24如图所示的细胞中，可为三倍体的是( )abcd【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数【解答】解：a、图a中四条染色体相同，表示含有4个染色体组，a错误；b、图b中各有3条染色体相同，表示含有3个染色体组，b正确；c、图c中控同一性状的基因出现的2次，表示含有2个染色体组，c错误；d、图d中没有相同的染色体，但同种形态的染色体2条，含有2个染色体组，d正确故选：b【点评】本题考查染色体组的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25下列有关水稻的叙述，不正确的是( )a二倍体水稻含有两个染色体组b二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大c二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组d二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】二倍体是指由受精卵发育而成的个体，其体细胞中含有2个染色体组；用秋水仙素处理二倍体，可阻止染色体的分离，从而得到四倍体，相对于二倍体而言，四倍体的果实种子都比较大；依据分离定律和自由组合定律，二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，其体细胞含有三个染色体组；水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体，但单倍体植株一般都高度不育，不能产生稻穗、米粒【解答】解：a、二倍体水稻体细胞含有两个染色体组，a正确；b、二倍体水稻经秋水仙素适当处理，染色体加倍，可得到四倍体水稻，多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，b正确；c、二倍体水稻配子含1个染色体组，四倍体水稻配子含2个染色体组，融合成的受精卵含3个染色体组，发育而成的个体为三倍体，c正确；d、二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，高度不育，没有米粒，d错误故选：d【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题解题关键是理解单倍体、二倍体和多倍体的相关知识26家兔染色体dna遗传信息的传递与表达过程，在细胞器上进行的是( )a复制b转录c翻译d转录和翻译【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】1、根据题干信息，dna遗传信息的传递实质是dna的自我复制（dnadna），场所是细胞核；遗传信息的表达包括转录和翻译过程，转录（dnarna）的主要场所是细胞核，翻译（rna蛋白质）的场所是细胞质2、染色体dna存在于细胞核【解答】解：a、染色体dna存在于细胞核中，则该dna的复制的场所在细胞核，a错误；b、基因的表达包括转录和翻译过程，染色体dna转录是在细胞核内，以dna一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成rna的过程，b错误；c、翻译时在细胞质中，以信使rna为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，c正确；d、染色体dna转录的场所在细胞核，翻译的场所在细胞质中的核糖体，d错误故选：c【点评】本题主要考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握dna复制和转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体27自由组合定律在理论上不能说明的是( )a新基因的产生b新基因型的产生c生物种类的多样性d基因可以重新组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】反推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】基因的自由组合定律的实质是：在f1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，据此答题【解答】解：ab、基因自由组合属于基因重组，不能产生新的基因，但是可以产生新的基因型，a错误、b正确；c、由于基因重组产生新的基因型，从而表现出生物种类的多样性，c正确；d、减数第一次分裂后期等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，d正确故选：a【点评】本题考查对基因自由组合定律和生物多样性的理解，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内