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文档简介

吉木萨尔县第三中学20162017学年第二学期（九）年级（集体）备课指 导 教 学 书备课教师：张秀梅 授课时间： 2017年 月 日课题：27.1 相似图形星期（ ）累记课时：教 学 目 标知识与技能：100%的学生从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念过程与方法：90%的学生在相似图形的探究过程中，让学生运用“观察比较猜想”分析问题情感态度与价值观：在探究相似图形的过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质教 学重难点教学重点: 认识图形的相似教学难点: 理解相似图形概念教学方法自主探究与合作交流教学用具多媒体教 学 过 程个性修改一、感情调节 同学们，请观察下列几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ 让学生认真观察下面的图形，从而引出相似图形的概念。二、自学互帮自学提示一自学内容：自学教材P2425页,解决以下问题（5分钟）自学方法与要求：1独立安静阅读5分钟.2勾画要点，在有疑问的地方用“？”做出标记，提出12个你认为最需解决的问题，写到旁边的空白处.3.生活中有大量的相似图形，试举例.知者加速：继续思考P25页练习.互帮提示（4分钟）1结对轻声交流，提出共同问题.（2分钟）2.组内轮说：将小组的共同问题写到互帮显示板上（2分钟）.自学提示二自学内容：自学教材P26页,解决以下问题（5分钟）1、由观察正ABC和它放大后得到的图形，说出它们的对应角有什么关系？对应边呢？试说理. 说出什么是相似比？2、两个相似的正六边形，你是否也能用边、角得到类似的结论？3、类比推理相似多边形的对应角有什么关系？相似多边形的对应边有什么关系？知者加速：完成课本P27页习题1、2题.互帮提示 课本p26图27.1-5是两个相似的四边形，它们的对应角有什么关系？对应边的比是否相等？3、 讲解释疑1、判定相似三角形的依据：2、举例说明相似比的意义：四、练习反馈1、教材P27页习题27.1 1、2、3这几道题学生独立完成，回答问题的时候重视3,4号学生。2、正方形的边长a=10，菱形的边长b=5，它们相似吗？请说明理由. 3、如图，四边形ABCD和EFGH相似，求、 的大小和EH的长度x. 六、自主建网 本节课你学到了哪些知识？还有什么困惑？七、因人作
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