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文档简介
小数的读法写法教学设计教学目标知识与技能1.掌握小数的读写方法，能正确读写小数。（重点）2.进一步理解小数的数位及计数单位。（难点）过程与方法利用小组合作自主探究的方法，经历整理小数的数位顺序表、读写方法的过程情感态度价值观培养合作意识，体会知识间的相互联系，提高知识的迁移类推能力。课前准备：课件。教学过程：回顾旧知：复习：一、填空:1、0.2是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）；2、0.51是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）；3、0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）二、你会做吗？1、0.4的计数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的计数单位；2、0.07的计数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的计数单位；3、0.138的计数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的计数单位。自学指导自学课本3435页独立思考2分钟小组讨论3分钟1.小数由几部分组成，各数位表示什么意思？2.小数的数位顺序表由几部分组成，计数单位各是什么？3.怎样读小数？4.怎样写小数？出示情境图，引出小数。介绍小数的组成。通过自学，学生回答师问整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 6 31 2 . 3 7 8介绍数位顺序表，讲解数位，进率。课后反思：小数读法写法看
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