小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数——笔算乘法 (2).doc_第1页
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文档简介

多位数乘一位数笔算乘法 第1课时 执教者： 石龙中心小学 赵丽萍教学内容：三年级上册P60教学目标：认知目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。能力目标：使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。情感目标：渗透数形结合的数学思想方法。教学重点：掌握多位数乘一位数的笔算算法。教学难点：理解多位数乘一位数的笔算算理.教学准备：课件，学具等。（一）复习导入：1. 2004= 8003= 602= 1005= 2. 竖式计算： 32+51= 24+45= 看来同学们对于加法的竖式计算都掌握得不错，口算整十数或整百数乘一位数也都会了。今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）（二）理解算理，探索算法1出示例一主题图：列出算式：123=数形结合，理解算理（1）123不是整十数乘一位数，同学们想一想等于多少呢？（2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36；103=30、23=6、30+6=36。（3）老师出示摆小木块演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么103、23呢？学生思考并交流。 现在明白了吗？先把12分成几和几？103是因为？23是因为？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。）2探索算法（1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。（2）师生共同列出乘法竖式，指出：相同数位要对齐，乘号写在第二行的前面。（3） 1 2 3 3 6先用个位上的3乘2等于6，写在积的个位上，再用十位上的3乘1，十位上的1表示一个十，3乘1等于3写在十位上。3加深理解，体会乘的顺序 2 2 3 1 2 3 3 3 3交流计算方法后请一名学生板演，其余学生写在练习本上。（三）练习巩固，应用提高1第60页做一做（竖式计算） 学生独立完成后展示评价。2我会当小医生（改错）3列式计算一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？（四）总结1怎样笔算多位数乘一位数？2计算中要注意哪些问题？(五)作业第63页练习十三，第1题、第2题。板书设计
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