小学数学人教2011课标版三年级几分之一 (24).doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级几分之一 (24).doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容：分数的初步认识几分之一 例1、例2（课本第90页） 备课教师：邓云艳授课时间：2016-12-8 教学目标：1、通过分一分、说一说、画一画等数学活动，让学生经历“整理”由“1”个到“多个”的过程，知道把一些物体看作一个整体平均分若干份，其中的一份也可以用分数表示。2、借助解决具体问题的活动，使学生能运用分数的相关知识，描述一些生活现象，发展抽象概括和类比推理能力。发展学生的数感。3、让学生在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动的经验。教学重点：知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。教学难点：从份数的角度理解“部分”与整体教具准备：课件、正方形纸片教学过程：一、导入揭题1、课件出示： 老师边用唐僧分桃来引入平均分（先分整数，再把一个桃分给两人，该怎么分呢？每人分到多少？你会用一个数字来表示吗？（）2、引出课题：认识分数“认识几分之一”（板书课题）。二、明确学习目标（反思时明确）会表示几分之一，能正确读、写几分之一这样的简单分数。三、指导学生自主学习标杆题、展示、反思、点拨。 标杆题：课本90页例1 学习要求： 1、说一 说：刚才我们得出的分数是怎样分出来的？ 2、想一想：现在的这个饼，可以用哪个分数来表示？ 3、议一议：如果把这个饼平均分给四个小朋友又应该怎样分呢？每个人会分到这个饼的几分之一？【反思】像、 、这样的数，都是分数类比题折一折，用正方形纸折出不同的分数活动要求：1、小组合作，先组内交流你想把这张正方形纸怎样平均分2、动手折一折，并用画斜线方法表示出其中的1份。3、想一想，斜线标出来的这一份可以用哪个分数来表示?4、动手写一写，把这个分数写在斜线标注的地方。【反思】平均分的份数不同，每一份表示的分数就不同。四、强化训练，拓展延伸。1、判断。下面的图形可以用来表示吗？2、出示分好的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论