人教2011版小学数学四年级小数的加减法(王青玉).doc_第1页
人教2011版小学数学四年级小数的加减法(王青玉).doc_第2页
人教2011版小学数学四年级小数的加减法(王青玉).doc_第3页
人教2011版小学数学四年级小数的加减法(王青玉).doc_第4页
人教2011版小学数学四年级小数的加减法(王青玉).doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版小学四年级数学下册优秀教案 小数的加减法 内乡县余关镇余关中心小学 王 青 玉 2017.04.小数加减法教学设计教学内容:人教版小学数学四年级下册第72页例1(1)(2), 第73页例2(1)(2)教学目标:1、使学生理解掌握小数加、减法的计算方法,会正确进行小数加、减法计算。2、培养学生分析、比较、归纳能力和细心检查的好习惯。3、在学习活动中,沟通数学与生活之间的联系,激发学生的求知欲,激发学生的学习积极性、主动性、自觉性。教学重点、难点:1、理解小数点对齐。2、理解掌握小数加、减法的计算方法。学具准备:纸条教具准备:课件 (课前3分钟,由数学课代表主持)教学过程:1、 复习铺垫,奠定基础(课件) 1、化简下面的小数0.70= 1.5900= 35.000= 2、不改变数的大小,把下面的各数写成三位小数。= . 3= 3、笔算下面的题,并且验算 450 + 47 = 435 365 = 4、想一想:整数加减法计算法则是什么? 二、自主尝试,探究新知。(一)点明本节要学习内容,并板书课题:小数加减法 1、出示自学提示(课件) 2、学生根据提示,自学课本第72,73面例1,例2.(二)检测学生学习情况。 出示例1,例2(课件) 1、让学生认真读题,根据题意列出正确式子。2 、尝试笔算(指学生板演列竖式,大胆根据自己的想法计算,并说一说原因)(小数位数相同)例1(1) 6.45+4.29=10.74 (2)6.45-4.29=2.16 6.45 6.45 + 4.29 - 4.29 10.74 2.16(小数位数不同) 例2 (1) 6.45+8.3= 14.75 (2)8.3-6.45=1.85 6.45 8 .30 + 8.3 - 6 .45 14.75 1 .85 3、师:大家同意这样写竖式吗? 4、引导学生比较例1、例2的相同点和不同点,指明说一说。 (例1: 2道式的小数位数相同, 例2: 2道式的小数位数不同;但计算方法相同。) 强调:小数位数不够时,可以根据小数的性质补0. 小结:从这四个算式我们看出小数加减法和整数加减法计算方法是相似的,不同点是要多小数点。 5、做一做。 练习计算,并验算。 1.25+0.45 4.36-4.345= 强调:当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候,我们要对结果进行化简。 验证结果是否正确,怎么办? (1) 独立验算,说一说验算的方法。 (2)小结:小数加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。 三、合作探究,交流算法 、小组讨论:计算小数的加减法需要注意什么? 要求:在纸条上简单记录讨论结果。 汇报要求:(1)、请四人一小组汇报、陈述讨论结果,结合竖式说明。(2)、再请其它小组补充。2、教师小结:在计算小数加减法时要注意这四个问题方面。(生说师板书)(让学生大声读记): (1) 小数点对齐,也就是把相同数位上的数对齐。(2)从小数的低位加减起,按照整数加减法的计算方法进行计算.(3) 计算结果的小数点要和横线上小数的小数点对齐。(4) 得数一般要化简。3、师:这节,我感到同学们学得很不错。我相信我班的每位同学都会成为计算的小能手。4、说一说:本节还有什么需要提问的内容吗?请举手说一说。 四、巩固练习,拓展延伸。 小试牛刀1.用4、1、2、和小数点组成一个最大的小数和最小的小数.2.算出它们的和与差。(学生自我展示,师生共同评议。) 五、教师小结本节所学的重点内容。六、作业:练习十七的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论