冀教版科学六年级上册第二单元试题.doc

六年级科学第二单元测试题班级 姓名 得分 一、 填空题。（共30分，每空1分）1、人体内进行各种活动都需要消耗 ，这些 是从 中获取的。2、太阳光的能量形式主要是 ，贮藏在淀粉中的能量形式是 。3、只有保证身体中的 ，才能保持我们的健康。4、在食物链中， 和 在不断地流动着。5、能量的单位是 。 6、植物通过体内的 吸收阳光，分解 ，同时放出 ，并且将二氧化碳合成 。7、人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的 和 进行控制。8、能量的主要存在形式包括 、 、 、 、 、 。9、电铃工作利用了 能和 能。10、植物与动物之间，动物与动物之间存在着 与 的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间这种食物关系叫做 。11、能量是可以通过某种装置转化的。如风动小鼓是将 最终转化成的装置；汽车是将 转化成的装置。二、 选择题。（共16分，每个2分）1、绿色植物生存的作用不正确的是 （ ）A为动物及人储存能量 B美化环境C释放氧气 D森林大火2、1013岁的儿童每天消耗（ ）的能量。A、9623千焦 B、11704千焦 C、10032千焦3、汽车运行利用的能量是（ ）A化学能 B机械能 C热能 D生物质能4、洁净无污染的能源有（ ）A煤 B柴草 C石油 D沼气5、在暗室里的植物，只能摄取（）和（），因为吸收不到（），所以不能进行光合作用，不能合成淀粉。A水 B太阳能 C二氧化碳 D淀粉 E氧气6、下列把风能转化为机械能的装置是（ ）。A自行车B风车C电扇7、青蛙的多少与稻田产量有关，下列描述正确的是（ ）A青蛙增多水稻减产B青蛙减少水稻增产C青蛙增多水稻增产8、为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，在楼道中的灯一般使用（ ）A红外线遥控开关B声控开关 C雷达式扫描接近开关三、判断题。（共5分，每个1分）1、人体获得的能量越多，身体越健康。（ ）2、人类对自然的破坏，使能量的转化受到了影响。（ ）3、电磁铁的两极是可以改变的。（ ）4、植物在夜间也可以进行光合作用。（ ）5、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。（ ）四、探究题。（20分）1、请写出3条食物链，每条食物链至少写4种生物。可以从下列动植物中选择几种组成食物链。（6分）狗尾草、小麦、蝗虫、青蛙、麻雀、田鼠、老鹰、兔子、蛇、狼、狐狸、斑马。（1） （2） （3）2、实验题（1）制作电磁铁。（4分）电磁铁通电后， 磁性，断电后磁性 。电磁铁是一种将 转化为 的装置。（2）在研究电磁铁磁力大小的对比实验时，得到下面的实验数据。（4分）第一次：用一节新的干电池，1次吸住7个大头针；第二次：用两节新的干电池串联起来，1次吸住17个大头针；第三次：用3节新的干电池串联起来，1次吸住26个大头针；实验中唯一改变的因素是： 。分析实验中记录的数据，归纳出实验的结论是： 。 3、光在植物体内的转化过程是怎样的？（2分）水+二氧化碳 + 4、做下列事情各应用了哪种能，请你用线把它们连起来。（4分）风车转动 磁能声纳探测水中沉船 风能电扇的转动 声能 磁铁吸铁 电能三、 简答题。（29分）1、 绿色植物在地球上生存的意义是什么？（6分）2、 电磁铁有什么用途？（6分）3、 食物链有几个环节？都是从植物开始的吗？请举例说明。（6分）4、 如果食物链中的某种生物由于外界因素而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响?（6分）5、 生活和生产中有