(部编)人教语文2011课标版一年级下册文明小学《操场上》教学设计.doc

赫章县朱明中心小学 学校 一 年级 （1） 班 语文 科导学案 执教人 王云 课题 操场上 课类 识字教学 主备人 王云 审定人名师工作室授课时间 2017年 4月 21日教学目标1、自学目标（基础知识）：认识12个生字，认识新偏旁“火”.会写生字7个字。2、合作目标（重点知识）归类认识足字旁、提手旁的字。3能正确，连贯地朗读词语；流利、有节奏地儿歌.4、探究目标（难点知识）：识字、写字。5、情感态度价值观目标：知道热爱运动、锻炼身体身体才会更好。主要方法引导法。教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学游戏引入课题。板书课题。 投入游戏中45展示目标1、 认识12个生字，会写生字“7个字”，认识新偏旁火”。2、 归类认识足字旁、提手旁的字。3、 能正确，连贯地朗读词语；流利、有节奏地儿歌4、 .培养学生热爱运动、锻炼身体的好习惯。 听讲，明确学习任务23导 学 达 标1、 引导学生观看屏幕；图文并茂读词语识字。二、引导学生配动作读词语3、 引导学生读儿歌识记儿歌中的生字。认识新偏旁“火字旁”。四、教学书写范写难写易错的字1、 读词语识记词语中的生字1、看图读词语。2、带拼音读词语。3、去拼应读词语读词语。二、归内认识提手旁和足字旁的字。1、配动作读词语2、发现：“提手旁”的字与手有关，“足字旁”的字与脚有关。三、读儿歌、识字。1、拼读儿歌中的生字。认识“火字旁”。2、和老师合作读儿歌识字。四、写字1、认真观察要写的7个字的结构和在田字格中的占格位置。2、指出难写易错的字。3、练习书写。1720检测矫正检测学生掌握情况1、指名给生字找朋友。2、出示活动图片，指名贴上相关词语卡片。3、屏幕展示活动名称，带领学生读。完成活动。能用有的.有的.还有的说话。8总结提升拓展、突出主题。有感情的朗读儿歌，知道热爱运动身体才会更好。7布置作业抄写生字自行完成2 【教学反思】 操场上是新人教版一年级语文下册的第二个集中识字单元的第三课，根据新课程的识字教学要求“认写分开，多认少写”，的要求，我把目标定为认识12个生字，能正确流利地朗读儿歌；正确书写7个生字；知道坚持锻炼身体才会更好。为了达到这些目标，我精心设计每一个教学环节，希望孩子在每一个步骤中均能出现学习的兴奋点。为了使孩子的情绪高涨，保持旺盛的精力和集中的注意力，我又不遗余力的设计出一个个的教学活动。主要表现在： 首先课件展示操场上热闹的画面，让学生看图能说出本课要求读的六个词语。引出提手旁的字多数与手有关，足字旁的字多数与脚有关，随后引出儿歌，学习儿歌中的生字后，同桌同学比赛读，在朗读中明白坚持锻炼身体才会更好的道理。 其次，渗透学习方法，培养识字能力。尽管学生识字才刚刚起步，但我十分注意识字方法的渗透，采用了归类识字法、部件识字法，找朋友组词等都能引起学生识字的兴趣，同时也培养了学生的创造性思维，逐渐地，放手让学生自己发现，如：你会记哪个字？、仔细观察，你发现了什么？等探究性的学习方式，让学生主动学习，有利于培养学生的识字能力。 本课教学的不足之处在于由于平时两个课时的内容