【全效学习】高中语文 第7课 李商隐诗两首课后同步练习 新人教版必修3(1).doc

第7课李商隐诗两首 唯有多情成佳作一、语言积累1下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是 ()a锦瑟(s)华年(hu)琴弦(xun) 惘然(wn)b杜鹃(jun) 沧海(cn)马嵬(wi) 徒闻(t)c宵柝(tu) 占卜(b)四纪(j) 虎旅(l)d晓筹(chu) 驻马(zh)卢家(l) 蘧蘧然(j)2下列诗句书写正确的一项是()a此情可待成追忆？只是当时已茫然。b空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓筹。c如何四纪为天子，不及卢家有莫筹。d庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。3下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是()a锦瑟无端五十弦无端：没有来由地，无缘无故地b一弦一柱思华年 华年：青春年华，这里指一生c只是当时已惘然 惘然：迷惘，茫然d海外徒闻更九州 徒闻：徒然去打听4下列句中加点的词语，有活用现象的一句是()a锦瑟无端五十弦b庄生晓梦迷蝴蝶c沧海月明珠有泪d当时七夕笑牵牛5下列语句中，加点词的意义相同的一组是()a.b.c.d.6下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗，中间两联的后一句残缺，根据律诗的特 点，恰当的一项是 () 怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。 重衾幽梦他年断，_。 月榭故香因雨发，_。 不须浪作缑山意，湘瑟秦箫自有情。a别树羁雌昨夜惊风帘残烛隔霜清b风帘残烛隔霜清别树羁雌昨夜惊c残烛风帘隔霜清别树羁雌昨夜惊d昨夜别树羁雌惊风帘残烛隔霜清7下列对马嵬(其二)一诗的赏析，不正确的一项是()a唐人咏马嵬之变的诗很多，本诗和其他大多数诗一样，把罪责推给杨贵妃，而为唐玄宗辩护。b“空闻”句用“虎旅传宵柝”五字，烘托出逃难途中的典型环境，从中主人公的狼狈神态和慌乱心情也依稀可见。c宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅传宵柝”，使昔乐今苦，昔安今危的不同外境和心境，跃然纸上。d“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括，用来对照“六军同驻马”，表现出二者的因果关系。8.名句填空。(1)_，只是近黄昏。(李商隐乐游原)(2)_，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(3)庄生晓梦迷蝴蝶，_。(李商隐锦瑟)(4)沧海月明珠有泪，_。(李商隐锦瑟)(5)桐花万里丹山路，_。(李商隐韩冬郎即席为诗相送)(6)秋阴不散霜飞晚，_。(李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮)锦瑟一诗中多处用典，或写年轻时沉迷的美好情境，或写恨怀、伤感之情，或写复杂的怅惘之情。,用典，既可使诗歌语言精练，又可增强内容的丰富性和表达的生动性、含蓄性，以及作品的表现力和感染力，因此，诗人往往借用典故来表达自己的思想感情。辨析所用典故有助于把握诗人的观点态度。古典诗词的用典是多样的，有引用点化前人语句的，有引用神话传说的，有引用历史故事的，等等。二、一法一练用典9阅读下面这首词，然后回答问题。踏莎行秦观雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？注此词一题“郴州旅舍”，是宋哲宗绍圣四年秦观在郴州贬所时所作。驿寄梅花：陆凯在赠范晔诗中有“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”。鱼传尺素：古诗中有“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。为谁：为什么。善于用典是这首词的特点之一。“驿寄梅花”“鱼传尺素”这两个典故在词中起什么作用？答：_ _ _ _ _ _10阅读下面这首元曲，然后回答问题。黄钟人月圆客垂虹元张可久三高祠下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在，前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。注三高祠：在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙。此三人皆功成名就后退隐。(1)这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。答：_ _(2)这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。答：_三、走近高考11(2012湖南)阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙(其二)李益破讷沙头雁正飞，鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。注破讷沙：沙漠名。鹈泉：泉水名。(1)从题材来看，这首诗属于_诗。(2)请从意境营造的角度，赏析全诗。答：_答案1c2d3d4b5b6a7a8(1)夕阳无限好(2)何当共剪西窗烛(3)望帝春心托杜鹃(4)蓝田日暖玉生烟(5)雏凤清于老凤声(6)留得枯荷听雨声9两个典故起到反衬愁苦和使愁苦之情变成具体形象的作用。本来收到朋友寄赠的礼物和慰藉的书信，应是高兴之事，但由于词人遭遇贬官，精神备感痛苦，所以朋友的礼物和书信不仅没让他感到高兴，反而更引发了他思乡怀旧的离愁别绪；而且这种离愁别绪就像朋友的礼物和书信一样越积越多，越积越厚，从而使离愁别绪这一抽象的感情变得具体形象。10(1)作者以“黄花”“庭院”“青灯”“夜雨”“秋风”等意象描绘出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的孤寂图景。这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。(2)用典。作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。直抒胸臆。作者以“故人何在，前程那里，心事谁同”三句反问，直接表现了知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。以景结情(或：借景抒情、情景交融)。作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲，表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉。(任选两点作答即可)11(1)边塞(2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，