统编版语文七年级上册第7课《荷叶·母亲》同步练习

七年级上册《荷叶·母亲》同步练习基础积累与运用（36分）字音字形正误判断（对的打√，错的打×，每题2分，共8分）攲斜（qīxié）莲蓬（liánpeng）（）荫蔽（yīnbì）菡萏（hándàn）（）徘徊（páihuái）浮澡（fúzào）（）慈祥（cíxiáng）倾侧（qīngcè）（）选词填空（填序号，每题3分，共9分）A.繁杂B.繁密C.繁盛夏日荷塘，草木（______），红莲次第开放，生机盎然。（______）的雨点层层落下，狠狠击打在娇嫩的红莲上。耳边（______）的声响，让我的心绪愈发纷乱。语句语法与文学常识判断（每题3分，共9分）《荷叶·母亲》是一篇借物喻人的抒情散文诗，文体清新隽永。（）冰心的诗歌以童真、母爱、自然为三大核心主题。（）“我不宁的心绪散尽了！”一句缺少主语，属于病句。（）文本理解填空（每空2分，共10分）文章按照______、赏荷、______、悟荷的行文思路展开，脉络清晰。作者由______的自然景象，联想到母亲对子女的呵护，升华主题。全文以自然景物寄托情感，运用______的写法，歌颂纯洁伟大的母爱。课内精读提升（34分）阅读课文选段，完成下面题目。窗外的雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？单项选择（4分）文中描写“雨势并不减退，红莲却不摇动了”，主要目的是（）突出大雨的猛烈急促侧面衬托荷叶的守护力量赞美红莲坚韧顽强的品格D.交代天气变化的过程细节填空（每空3分，共9分）文中用“______”一词赞美荷叶的勇敢，用“______”一词赞美荷叶的温柔慈爱，两种特质结合，完美诠释了______的内涵。语句赏析（10分）结合语境，赏析“慢慢地倾侧了来”中“慢慢”一词的表达效果。整体探究（11分）文章题目为《荷叶·母亲》，结合全文说说荷叶和母亲、红莲和孩子之间有怎样的对应关系？作者为什么不用直接抒情，而用景物喻人？课外阅读（20分）莲的初心一池清莲，静立水中，不攀岸上繁花，不逐人间喧嚣。初绽的莲，干净纯粹，立于清波之上，从容淡然。碧绿的荷叶层层舒展，静静托举着娇嫩的莲花，无风自安，有风亦稳。它不张扬自己的青绿，只默默做花朵最坚实的依靠，守一方清宁，护一季花开。风雨过境，水波荡漾，无数花草零落飘摇。唯有莲叶俯身相拥，温柔护住莲心，抵挡骤雨狂风。叶上水珠流转，晶莹澄澈，历经风雨，依旧温润如初。莲生碧水，叶护繁花，这是草木最朴素的善意。世间所有温柔的守护，皆是如此，不求回报，默默坚守，以平凡的身躯，撑起一方安稳与温柔。理解辨析选择题（4分）下列对文章内容与主旨分析正确的一项是（）莲花张扬明艳，不甘平凡，渴望被人赞美荷叶主动守护莲花，无私坚韧、温柔质朴风雨过后莲叶凋零，无法继续守护莲花文章借莲批判浮躁喧嚣的世俗生活内容概括填空（每空3分，共6分）文章通过写晴日里荷叶______、风雨中荷叶______的画面，赞美质朴无私的守护之情。语言赏析（10分）赏析“它不张扬自己的青绿，只默默做花朵最坚实的依靠”一句的修辞与情感。微写作运用（10分）结合课文托物喻情的写法，选取一种自然事物，写一段50字左右的文字，赞美母爱，句式灵动，贴合散文诗文风。参考答案基础积累与运用√（2）×（菡萏hàndàn）（3）×（浮躁）（4）√C（2）B（3）A√（2）√（3）×（语句通顺，主语省略，无病句）忆荷、悟荷（2）荷叶护莲（3）托物抒情（借物喻人）课内精读提升B勇敢、慈怜、母爱“慢慢”细致描摹出荷叶在风雨中缓缓倾斜、主动俯身护花的姿态，没有仓促慌乱，尽显温柔从容，生动体现荷叶温柔、无私、甘愿守护的特质，细腻传神，饱含作者的感动之情。对应关系：荷叶象征默默守护子女的母亲，红莲象征脆弱成长、需要呵护的孩子。写作妙处：借物喻人、情景交融，将抽象的母爱转化为具体可感的荷叶护莲画面，情感含蓄细腻、温柔动人，避免直白抒情的生硬，更贴合散文诗清新隽永的文风。课外阅读B默默托举、俯身守护运用拟人修辞，赋予荷叶低调、内敛、无私的人的品格，生动写出荷叶甘于奉献、不求彰显、默默守护的特点。借莲