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文档简介

三年级（上）数学学科导学案主备人：柳州市雅儒路小学 陈秀娟 审核人：宁海鹰课题倍的认识课型新授课学习目标1.结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念。2.培养操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。学习重点经历“倍”的概念形成过程，建立“倍”的概念。学习难点理解倍的意义。一、复习旧知：（1）你能很快说出图中有几个几吗？（ ）个2 （ ）个4（2）你对乘法口诀熟练吗？（ ）4=12 2（ ）=6 （ ）5=10 （ ）2=12 3（ ）=18 （ ）4=20 （ ）6=24 5（ ）=15 （ ）4=8 （ ）7=14 二、探究新知：观察主题图50页，回答下面的问题。1.图中有几种萝卜？（ ）2.每种萝卜各有几根？（ ）3.胡萝卜有（ ）根，把它看成1份，红萝卜有（ ）根，有（ ）个（ ）根，所以红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。4.胡萝卜有（ ）根，把它看成1份，白萝卜有（ ）根，有（ ）个（ ）根，所以白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。三、课堂练习（请你圈一圈，再填一填）胡萝卜： （ ）根白萝卜： （ ）个（ ）根 所以我们说白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。四、总结梳理判断一个数是另一个数的几倍，就看第二个数里有几个第一个数。五、达标检测（1）先圈一圈，再填数。红花：黄花： 红花有（ ）朵，黄花有（ ）朵，以（ ）花（ ）朵为1份，（ ）花有（ ）个（ ）朵，所以，（ ）花的朵数是（ ）花朵数的（ ）倍。（2）圈一圈，做一做绿圆点黄圆点蓝圆点（3）想一想，画一画，填一填第一行摆：第二行摆：
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