有趣的玉米苞叶.doc

有趣的玉米苞叶滑县实验幼儿园-明美君活动生成：秋收时节，带儿子回老家，老家的一切都令儿子感到新奇和兴奋。特别是爷爷利用高粱杆编制的蝈蝈笼，玉米苞叶编制的小草鞋，更是爱不释手。看到兴高采烈的儿子，不由得想起了我们的童年，一个红薯叶也能被我们编成耳环、项链美上半天。一节高粱杆也能成为我们比赛弹射的工具-。可现在的孩子，远离了丰富多彩的自然世界，取而代之的是奥特曼，是变形金刚，是遥控汽车等昂贵的玩具。没有了亲手制作而付出的辛苦，自然也不会觉得玩具的珍贵，坏了就扔，扔了就买，一点也不珍惜，一点也不心痛。能不能把我们儿时的玩具制作交给孩子呢？即可以培养孩子的环保与节俭意识，又可以锻炼孩子手指的灵活性，还可以让孩子与大自然进行亲密的接触。基于如此想法，便有了有趣的玉米苞叶这节课的生成。活动目标：1、学习用废弃农作物制作物品，训练幼儿手指灵活性。2、培养幼儿的合作意识，体验创作活动的乐趣。3、训练幼儿口语表达及交往能力。活动准备：1提前用玉米苞叶制的物品装饰活动室。（坐垫、草鞋、辫子、帽子、小人、毽子、花朵、等）丰富幼儿感知经验。2、双面胶、剪刀、毛线等。3玉米苞叶若干。活动过程：一、自然导入，激发幼儿创制兴趣轻缓的音乐声中，幼儿蒙眼步入教室。音乐停，去掉幼儿蒙眼布，印度安式音乐骤响。一名头戴苞叶帽，项坠包叶链，腰系苞叶裙，手腕，脚脖佩戴苞叶环的苞叶人舞向幼儿。此时，此情此景，苞叶制品必定冲击幼儿的眼球与思维。（1）、孩子们，你们可以自由地看看、摸摸、闻闻。想一想，这是什么材料制成的呢？又是怎么制成的呢？（点评：蒙上眼布，给幼儿以神秘感，能充分调动幼儿的求知兴趣，还有音乐的突换，以及舞动的苞叶人，更是让幼儿的心理及生理产生极大的震撼，当时，教室里惊叫声声，孩子们一下子被吸引住了。所以，选材好，导入设计充分抓住了幼儿心理。)二、自由讨论，充分发挥幼儿创造性思维能力（1）、你觉得苞叶还能变成什么？为什么？（2）、你觉得如何制作才能可以呢？一个人可以吗？（3）、那你想做做看吗？好吧，老师给你们变来制作材料。掀开用布蒙着的玉米苞叶，分发给幼儿。（之所以用布蒙着，是不转移幼儿注意力）（点评：第一步，让幼儿带着问题自由的摸，自由的闻，自由的看，与第二部分的引导相辅相成，即给了幼儿感知经验的过程，又给了幼儿充分思考的余地。为幼儿的创新埋下了伏笔。）三、幼儿自由创作，教师巡回指导轻柔的音乐声中，幼儿自由创作，教师巡回指导（注意剪刀的使用安全）。（点评：轻柔的音乐，给幼儿一个安静的制作环境，教师的巡回指导，又使老师照顾到了幼儿的个别差异。）四、互相欣赏，班外推销，培养幼儿口语表达力及交往能力。（1）、孩子们，说一说，你做的是什么？怎么做成的？（2）、孩子们，你觉得咱们自己做的苞叶漂亮吗？咱们出去看看，看谁会买我的作品，好吗？（与幼儿一起向其他班级进行销售）（点评：给幼儿成就感的同时，又与社会领域及语言领域产生共和。在充分肯定幼儿的劳动成果的同时，又给幼儿下达了新的任务，学会用清晰的语言，勇敢地去介绍，推销自己的劳动成果。使幼儿明白“付出才有收获”的道理。）活动延伸：利用剩余苞叶进行故事表演。总评：本节课取材贴近生活，设计生动活泼，充分抓住了幼儿的心理特征。在培养幼儿创新思维的同时，也给了我们一个美好的童年回忆。活动反思：一直以来，我们总是把孩子放在一个过分被保护的地位，忽略了孩子的创造力及动手能力。不单是这节课让我们欣赏到了孩子动手能了之强，思维创新之