金钱共同面对的主题.doc

青春探索：金钱，共同面对的话题年 级：九年级 主备人：沈拥军 集体备课时间：参加人：沈拥军 汪军 杨雪峰 审核人教学分析：面对当今的物质繁荣的时代，我们不能忽视大众对金钱的追求，对学生产生影响，如何初中生树立正确的金钱观，从而树立正确的价值观。是我们教育工作不可回避教育主题。因此我希望通过这节给学生对金钱有个理性认识，希望帮助他们建立起正确的价值观和金钱价。此题为话题作文。写好本题，立意、选材是关键。要把作文写的立意高远，情感真挚，不仅涉及到我们的理解水平和写作能力，而且涉及到我们的人生经历、人生体验以及人生态度。课前预习：金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻时的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样的态度对待金钱呢？总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。你的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题写一篇文章。要求：寻找写作素材，列出作文提纲。教学目标1、通过活动，增强对金钱全面而理性的认识，树立正确的钱财观。2、通过活动，培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识，养成由表及里、从现象到本质观察、思考生活问题的能力。3、培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力，掌握社会调查的基本方法，学会写作调查报告。教学时间：一课时教学过程金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻时的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样的态度对待金钱呢？2、 展现形象，具体探究如今，在我们的周围，有钱的孩子真是越来越多，大家支配手中的零花钱的数量，也越来越多，在实际生活中产生许多观念。（展现PPT，了解一些社会现象）。同学们，你是怎么样用这些零花钱？观图有感下面，我们一起来看这几幅图。请学生读图片边上的文字。3、 了解历史，认识钱币钱币的产生钱币的发现钱币的现在钱币的未来通过，对上面的了解和学生，认识货币的作用。货币的作用：是用作交换商品的标准物品。4、 学习名人，重新认识展现名人故事谈谈对这些名人的认识和感受。5、 练习写作，展示能力相关素材1、 不义而富且贵,于我如浮云。 论语2、 君子喻于义,小人喻于利。3、 老当益壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云之志!4、 毛泽东在求学时，常常和同学们互相勉励，要以天下为已任，不要追逐个人名利，向朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。当时有人半是讽喻半是倾佩的说：毛润之是身无分文，心忧天下。5、 避谈金钱是一种虚伪，只谈金钱是一种浅薄。 汪中求营销人的自我营销6、 大总统孙中山一生与无数金钱打交道，他的遗产只有价值两千元的书和一所五间房的住宅。7、鲁迅的日记里，不少是关于开销的流水帐，少年时为父治病饱受金钱的侮蔑，与亲兄弟周作人失和也缘于钱。“为弄几文钱，以助家用”，他常常四处奔波。他对钱的看法是现实的，直截了当说，“要有钱！”并倡导为经济权作不懈的斗争。6、 进行评点，指导分析对学生习作进行评点，分析，指导。7、 布置作业。利用假期，做一天家庭经济上的小主人。负责家庭一日或一周的日常生活。并练习写作：你如何理解财富，请以“财富”为话题，写一篇800字左右的文章，文章体