【全程复习方略】高中生物 2.3.3染色体变异及其应用课时提能演练 苏教版必修2.doc

【全程复习方略】2013版高中生物 2.3.3染色体变异及其应用课时提能演练 苏教版必修2 (45分钟 100分)一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分)1.下列变异中，属于染色体结构变异的是( )a将人类胰岛素基因与大肠杆菌dna分子拼接重组dnab染色体中dna的一个碱基缺失c果蝇第号染色体上某片段移接到第号染色体上d同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换2.(预测题)染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是( )a.甲可以导致戊的形成b.甲可以导致丁或戊两种情形的形成c.乙可以导致戊的形成d.乙可以导致丙的形成3.(2012扬州模拟)下面有关单倍体和染色体组的叙述中，不正确的是( )a由未受精的卵细胞发育而成的个体是单倍体b一个染色体组中无等位基因c有性生殖的配子细胞中染色体肯定为一个染色体组 d普通小麦含6个染色体组、42条染色体，它的单倍体含3个染色体组、21条染色体4.(易错题)如图是某种植物正常的体细胞(表示细胞中所有的染色体)。该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数是( )a.abcd，4b.aaaabbbb，4c.aabbccdd，8d.bbbbdddd，85.(2009江苏高考)在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是( )甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验a. b. c. d.6.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是( )a实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极b解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色c龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色d显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期，且细胞中染色体数目发生改变7.(预测题)美国科学杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道，有人据此推测，随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述正确的是( )a未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体b含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体 c生物的精子或卵细胞一定都是单倍体d含有奇数染色体组的个体一定是单倍体8.(2012扬州模拟)如图是果蝇细胞的染色体组成示意图，以下说法正确的是(多选)( )a.染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组b.染色体3、6之间的交换属于基因重组c.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上d.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的dna分子组成9.下列有关水稻的叙述，正确的是(多选)( )a.二倍体水稻含有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组b.二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大c.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组d.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小二、非选择题(共3小题，共55分)10.(14分)玉米胚由有色(c)对无色(c)、透明(wx)对不透明(wx)两对相对性状控制，且都位于玉米第9号染色体上。进行杂交实验(如图所示)时，其中雌性亲本9号染色体上有一个“纽结”，并且还有部分来自8号染色体的“片段”，而正常的9号染色体没有“纽结”和“片段”。请回答相关的问题：(1)8号染色体片段移接到9号染色体上的现象称为_。(2)两亲本杂交，如果f1有_种不同于亲本的表现型，则说明雌性亲本发生了_，从而导致了基因重组现象的发生。若要在显微镜下观察该种基因重组现象，需要将f1新类型的组织细胞制成_，利用染色体上的_对c和wx的标记作用，观察到_的染色体，则说明可能发生了基因重组。(3)设计实验检测发生染色体变异的亲本产生的配子类型及比例，用遗传图解的形式表示。11.(16分)如图为几种生物细胞内染色体示意图，请回答：(1)甲图为科研机构对某人染色体进行的分析结果。请指出该人的性别是_，从染色体组成看，该人是否患病？_。如果患病，则患_。(2)普通小麦的染色体组成可表示为aabbdd(如乙图所示)，则一个染色体组的染色体数为_条。若丙图表示四倍体水稻的染色体数，则由其生殖细胞直接发育成的个体叫_。(3)丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦(2n14)杂交，然后用_处理得到的；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是_。(4)若将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是_。(5)马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是_。12.(25分)(探究创新题)回答下列问题：.番茄是二倍体植物(染色体2n=24)。有一种三体番茄，其第6号染色体有三条，三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能配对。如图所示：(1)设三体番茄的基因型为aabbb，则花粉的基因型为_，根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为_。(2)从变异的角度分析，三体形成属于_。(3)与正常的番茄杂交，形成正常个体的概率为_。.果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如表所示：受精卵中异常的性染色体组成方式表现型xxx在胚胎期致死，不能发育为成虫yo(体细胞中只有一条y染色体，没有x染色体)在胚胎期致死，不能发育为成虫xxy表现为雌性可育xyy表现为雄性可育xo(体细胞中只有一条x染色体，没有y染色体)表现为雄性不育(1)经分析出现异常受精卵xxy的原因，可能是由于雌果蝇次级卵母细胞减数第二次分裂后期着丝粒分裂后，两条xx没有平均分配到细胞两极，产生异常卵细胞xx，与正常精子y结合后形成异常受精卵xxy；还可能是_(答出一种即可)。(2)在探究果蝇控制眼色的基因是否位于x染色体上的实验中，蒂更斯在摩尔根实验的基础上，用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2 000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇(不育)。根据上表信息，可以判断出实验中出现的少数白眼雌蝇或红眼雄蝇(不育)的基因型为_、_(控制眼色的基因用b、b表示)，这种性状的出现是由于_(变异方式)引起的。上述少数例外个体产生的原因，可利用光学显微镜，通过实验观察的方法来进一步得到验证，请写出简单思路，并预测结果。答案解析1.【解析】选c。染色体结构变异主要包括如下四类:染色体“增加某片段”，“缺失某片段”，“某片段位置颠倒”及“染色体某片段移接到另一条非同源染色体上”，选项ad中，a属基因重组，b属基因突变，d属基因重组，只有c选项所述为染色体结构变异中的“移接到另一条非同源染色体上”，故应选c。2.【解析】选c。甲属于同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换，乙属于非同源染色体之间的交叉互换。同源染色体之间的交叉互换只能是成对基因或等位基因之间的交换，不会有“新”基因加入，因此甲戊是不正确的，主要原因是出现了f、k基因，但甲可以导致丁的产生；乙中的交换可以获得相应染色体原来没有的基因，乙戊是正确的；丙没有“新”基因，出现了重复片段，因此乙丙是不正确的。3.【解析】选c。由未受精的卵细胞发育而成的个体是单倍体；一个染色体组中不含同源染色体，所以也就不存在等位基因；配子中含有正常体细胞中一半的染色体，如四倍体的配子中就含有两个染色体组；普通小麦中含有6个染色体组、42条染色体，单倍体中染色体数目是正常体细胞中的一半。4.【解析】选b。由染色体的形态可以判断含有4个染色体组，所以等位基因应该有4个。5.【解析】选c。甲图中染色体中某一片段位置颠倒，这属于染色体结构的变异；乙图中在着丝粒分裂时，两条姐妹染色单体移向了细胞同一极，使子细胞中染色体多了一条，这属于染色体数目的变异。甲图既能出现在减数分裂中，也能出现在有丝分裂中，乙图只会出现在有丝分裂中。染色体的形态和数目可以在显微镜中观察到，则甲、乙两图中的变异类型能用显微镜观察检验。6.【解析】选d。低温诱导染色体数目加倍实验的原理是低温能抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致细胞中染色体不能移向细胞两极；解离后洋葱根尖要用清水漂洗残留的盐酸以防止影响染色；龙胆紫溶液可使细胞中染色体染成紫色；显微镜下可看到大多数细胞处于分裂间期，部分细胞染色体数目加倍。7.【解析】选a。未受精的卵细胞直接发育成的个体为单倍体；单倍体体细胞中染色体组数目可能是一个或多个，含两个染色体组的个体为单倍体或二倍体；含有奇数个染色体组的个体为单倍体或多倍体。8.【解析】选a、d。配子中的全部染色体组成一个染色体组，故a项正确；染色体3、6之间的片段交换属于易位，故b项错误；控制果蝇红眼或白眼的基因位于x染色体(1号染色体)上，故c项错误；单倍体基因组是由一个常染色体组和两条异型性染色体(x、y)组成的，故d项正确。【误区警示】一个染色体组内一定不存在同源染色体，而一个基因组内可存在同源染色体上的基因。9.【解析】选a、b、c。二倍体水稻含有两个染色体组，三倍体水稻含有三个染色体组。二倍体水稻经过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，果实大、营养成分多；二倍体水稻的花粉经过离体培养，可得到单倍体水稻，表现高度不育，不可能结出种子。10.【解析】(1)8号染色体与9号染色体为非同源染色体，前者片段移接到后者上的现象称为易位。(2)若雌性玉米同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换，则产生4种配子，与精子结合后，产生4种表现型的玉米，其中2种与亲本相同，另2种与亲本不同。在显微镜下观察基因重组现象，如果有纽结无片段或有片段无纽结，则发生了基因重组。(3)选取双隐性个体与亲本测交，如果子代出现4种表现型，而且分离比为1111，则亲本产生了4种配子，比例为1111。答案：(1)易位(2)2 同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换临时装片 纽结和片段 有纽结无片段或有片段无纽结(3)11.【解析】(1)甲图由于性染色体是xx，所以性别为女性，从图中不难看出21号染色体有3条，说明该人患21三体综合征(先天性愚型)。(2)普通小麦的染色体组成可表示为aabbdd，是六倍体小麦，染色体数目/642/67，则普通小麦每个染色体组的染色体数为7条；根据单倍体的概念可知由生殖细胞发育而成的个体不管含有多少个染色体组都只能叫单倍体。(3)丁为人工培育的八倍体小黑麦染色体图，其培育方法是用普通小麦和黑麦(2n14)杂交得到四倍体小麦，再用秋水仙素处理得到八倍体小黑麦；与二倍体植物相比，多倍体的显著特点是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，糖类、蛋白质等营养物质含量增加。(4)将乙、丙、丁的花药离体培养成幼苗，能产生正常后代的是丙，乙、丁的花药离体培养成幼苗由于细胞染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，从而不能产生正常的后代。(5)马和驴杂交产生的骡子，不能繁殖后代的原因是细胞中无同源染色体；联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞(或不同物种间存在生殖隔离)。答案：(1)女 患病 21三体综合征(先天性愚型)(2)7 单倍体(3)秋水仙素 茎秆粗壮；叶片、果实、种子都比较大；糖类、蛋白质等营养物质含量增加(答出2条即可)(4)丙(5)细胞中无同源染色体；联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞(或不同物种间存在生殖隔离)12.【解题指南】1.知识储备：(1)减数分裂的过程。(2)三体形成的原因。2.解题关键：(1)减数分裂异常可能产生含两条性染色体的配子。(2)确定果蝇控制眼色的基因在x染色体上。【解析】.(1)三条6号染色体在减数分裂形成的配子中，一半有两条6号染色体，一半有一条6号染色体。a基因所在的两条染色体平均分配，所以形成的花粉的基因型是abb、ab、abb、ab。(2)三体的形成属于染色体(数目)变异。(3)三体形成正常配子的概率是1/2，与正常的番茄杂交，形成正常个体的概率是1/2。.(1)受精卵异常是形成该受精卵的雌配子或雄配子异常引起的。例如，xxy的受精卵可能是xx的雌配子和y的雄配子受精而来，也可能是x的雌配子和xy的雄配子受精而来。xx的雌配子可能是减数第一次分裂后期同源染色体未分离，也可能是减数第二次分裂姐妹染色单体形成的染色体未均分到两个子细胞中，而xy的雄配子是由于减数第一次分裂后期同源染色体未分开。出现题干中这些异常受精卵是染色体变异引起的。(2)如果控制白眼的基因在x染色体上，则由xbxby的异常受精卵发育而来的个体就会表现为白眼雌蝇，而由xbo的异常受精卵发育而来的个体就会表现为红眼雄蝇(不育)。答案：.(1)abb、a