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文档简介

25、倔强的小红军导学案 学校 班级 姓名 教 学 目 标 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习小红军一心为别人着想的高尚品质。 2、学会本课的生字、新词，注意积累词语。 3、通过学习了解描写人物言行及性格特点的写作方法。 重 难 点 1、了解小红军和陈赓的做法，知道他们为什么这样做。 2、理解陈赓为什么会说“你怎么对得起这个小兄弟呀”。（计划课时：两课时） 基 本 部 分 分 1、我能正确流利地朗读课文，查字典、联系生活实际或者上下文解决不会的字词。 2、我花了（ ）分钟学会写课文的生字、词语。 3、我会认: 倔 顾 饥 薄 段 港 狠 4、我能辩字组词语: 倔( ) 顾( ) 饥( ) 薄( ) 掘（ ） 顺（ ） 肌（ ） 博（ ） 段( ) 港（ ) 狠（ ） 役（ ） 巷（ ） 很（ ） 4、我喜欢的词语有: 师导学流程 达 标 部 分 分 1、仔细阅读课文，想想这篇课文讲述了一件什么事？ 2、再读课文，找一找。画出描写小红军外貌的句子。（在文中找出）从哪些地方可以看出小红军十分倔强？ 3、画一画，读一读。 画出描写小红军语言、动作、神态的语句，并说说自己的感受。（在课文中找） 感受： 4、写一写。 你对“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟啊！”这句话是怎么理解的？ 5、想一想，说一说。 （1）课文中哪些情景让你印象最深刻？跟同学交流交流。 （2）读了这篇课文，你受到什么启发？ （3）课文是按照怎样的顺序记叙的？ 拓 展 部 分 1、同学们现在请你来夸夸小红军。写一写。 2、你还知道哪些关于长征的小故事，能说给大家听听吗？ 成 果 部 分 1、在括号里填上合适的词语。 （ ）地说道 （ ）地拍打 （ ）地谈起 （ ）地捶着 2、造句。 终于 3、妙笔生花。 用一段话写写一位好朋友的外貌。 板 书 设 计 25、倔强的小红军 陈赓： 骑马 同行 给青稞面 关心战士 小红军：
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