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文档简介

乘法结合律教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第25页内容。教学时间：2017年3月2日上午第二课时执教教师:杨洁丽教学目标知识与技能：通过情景创设，在解决实际问题的过程中充分调用学生已有的知识经验，进行知识迁移。学生在老师的引导下探究和归纳乘法结合律，理解乘法结合律，并能运用乘法结合律可以进行一些简便运算。过程与方法：鼓励学生大胆猜想，并从中感悟科学验证的方法。感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。培养根据具体情况，选择适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。情感、态度和价值观：通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美，向学生渗透环保教育。教学重点探索发现乘法结合律，懂得运用所学知识进行简便计算。教学准备: ppt课件 导学卡教学难点乘法结合律的应用。教学过程一、复习导入1、口算2、用简便方法计算124+125+76 83125 765-202 382-158+58二、学习乘法结合律1.学习例6。（1）出示例6，分析、理解题意。（2）小组合作学习。 教师巡视，适时指导。（3）交流、汇报（255）2 25（52） =1252 =1025=250（桶） =250（桶）（4）比较：两个算式有什么特点？（5）归纳、小结三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。用你喜欢的方式表示乘法结合律。学生汇报字母表示：（ab） ca （bc）三、闯关练习1、第一关：填空2、第二关：运用运算定律进行简算71258 61250 512516 1254258四、第三关：挑战新高945252 2342125322525五、课堂小结今天你有什么收获？六、板书设计 乘法结合律 2552=25（52）用字母表示：abc=a（bc）第二关：运用运算定律进行简算71258 61250 512516 1254258第二关：运用运算定律进行简算71258 61250 512516 1254258第三关：挑战新高945
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