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文档简介

多位数乘一位数笔算乘法（不进位）教学内容：多位数乘一位数笔算乘法（不进位）。（教材第60页）教学目标：1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2.培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。3.培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点：掌握多位数乘一位数的笔算方法。教学难点：理解多位数乘一位数的笔算的算理。教具准备:课件。教学过程：一、 复习旧知，导入新课1. 出示口算。24= 87= 95= 104= 402= 607= 1002 2003=2. 快速口答。（1）23里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）12里面有（ ）个十和（ ）个一。3.教师：今天老师要和同学们一起来学习多位数乘一位数笔算乘法（不进位）。教师板书二、探究新知。1.出示例1情境图，谈话引入。（1）同学们请看，有三个小朋友在一起画画，他们三人用的是同样的彩笔。已知每盒装12支彩笔，老师想请同学们帮忙算算他们一共有多少只彩笔？（教师出示情境图）（2）学生理解题意，列式解答。（3）教师指名学生说如何列式，为什么要这样列式？（4）探究123的结果。学生独立计算，教师巡视了解情况。（5）交流算法。123就是3个12加起来；123可以看作103与23的和。（6）列竖式计算。（教师板书）（7）对比两个竖式哪个更简便一些。2.归纳计算方法。（口头表达，出示课件）（1）相同的数位对齐；（2）从个位乘起，多位数的每个数位上的数都分别乘这个一位数，乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。（学生齐读）三、巩固提高。1.完成教材第60页的“做一做”。2.你会竖式计算吗？142 333 2144232 2123 2214四、总结提升。在
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