山东省安丘市和平中学九年级语文上册 第24课《出师表》学案（无答案） 新人教版.doc

出师表 学习目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。一、预习导学【知识链接】1作家作品简介：本文选自（三国志蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。【知识链接】2关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。1、生字注音忠谏（ ） 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 行（ ）阵 倾颓（ ） 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝攘（ ）除 崩 ( )殂（ ） 诹（ ） 斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄2、释词崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 开张圣听：光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义：陟罚臧否： 异同： 作奸犯科：刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯：简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏：淑均： 优劣得所： 猥自枉屈： 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹：不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益：慢： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言：3、古今异义词：(1)开张：今义是 ，古义是 。(2)痛恨：今义是 ，古义是 。(3)卑鄙：今义是 ，古义是 。 (4)感激：今义是 ，古义是 。(5) 谨慎：今义是 ，古义是 。 (6) （6）涕：今义是 ，古义是 。4、理解文言虚词此诚危急存亡之秋也（ ） 创业未半而中道崩殂（ 之 ） 而 欲报之于陛下也（ ） 可计日而待也（ ）先帝称之曰能（ ） 报先帝而忠陛下之职分（ ） 以光先帝遗德（ ） 侍卫之臣不懈于内（ ） 以塞忠谏之路（ ） 欲报之于陛下（ ） 是以先帝简拔（ ） 于 叹息痛恨于桓、灵（ ）以 愚以为宫中之事（ ） 三顾臣于草庐之中（ ） 悉以咨之（ ） 受任于败军之际（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 还于旧都（ ） 以伤先帝之明（ 二、探究展示1、第一自然段问题探究：(1)当时的不利条件是什么？ （2)当时的有利条件是什么？ (3)本段提出什么建议？ （4）提出这一建议的目的是什么？ 2、第二自然段问题探究（1）作者在本段提出的建议是什么？ （2）如何具体执行？ （3）提出怎样的劝诫？ （4）“内外异法”内外各指什么？ 3、第三、四自然段问题探究（1） 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？ （2）提出亲贤的具体作法是什么？ （3）亲贤的好处是什么？ （4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？ 4、第五自然段问题探究(1)本段的中心句是哪句？ (2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)： (3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)： (4)“每与臣论此事”中“此”指什么？ (5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？ （6）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？ 5、第六自然段问题探究(1) 找出表明作者出身的语句。 (2) 当时作者的志趣是什么？ (3) “感激”的原因是什么？ (4) 文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ (5) 哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 6、第七段问题探究（1）亮夙夜忧叹的原因？ （2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏时机成熟的句子？ 7、第八段问题探究第一句照应上段哪一句？ 第二句前半句照应上段哪一句？ 第二句后半句照应第一段哪一句？ 哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。 三、练习反馈（直击中考）一、（2012四川乐山） 臣本布衣尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎而忠陛下之职份也。1、这段文字选自的出师表，“表”是_。2、解释下列加点词的意思。由是感激（ ） 遂许先帝以驱驰（ ）故五月渡沪（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ）深入不毛（ ） 臣本布衣（ ）三顾臣于草庐之中（ ）3、 第段说先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，大事在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答：_。4、 这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_，临危委重任和_。作者回顾这些往事的目的是_。（用自己的话概括作答）。5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例三顾：三顾茅庐：六出：_东和：_收二川：_七擒：_北拒：_排人阵：_6、与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（ ）a、先帝不以臣卑鄙 b、以伤先帝之明 c、悉以咨之 d、故临崩寄臣以大事也7、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：_。8、“由是感激”中的“是”指代什么？_（用原文作答）。9、此所以报先帝，而忠陛下之职份也。中的此指代什么？_（用原文作答）。10、概括这两段的文字的内容。第一段：_ 。第二段：_ 。11、作者强调自己本来的志向的作用是什么？_。12、把下列句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸候_受任于败军之际，奉命于危难之间_ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也_ 13、解释下列句中加点词语在文中的意思。（4 分）先帝不以臣卑鄙 （ ） 以光先帝遗德 （ ）是以先帝简拔以遗陛下 （ ） 悉以咨之 （ ）14、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）此诚危急存亡之秋也。译：_今当远离，临表涕零，不知所言。译：_15、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？答：_16、陆游在感状中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）答：_ 17、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？答： 二、2013福建宁德 （甲）侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。 居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。 孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。” 75.解释加点词的意思。(4分） (1) 是以先帝简拔以遗陛下（ ） （2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） (3)其谁可而为之（ ） （4）居有间，平公又问祁黄羊（ ） 76.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分） (1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 译： (2）君问可，非问臣之仇也。 译： 77.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：_；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：_（用原文回答）78.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。 三、2014江苏连云港 甲先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮出师表）乙臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮后出师表）79.解释下列句子中加点的词语。（2分）故临崩寄臣以大事也庶竭驽钝，攘除奸凶思惟北征，宜先入南今贼适疲于西80.下列各组句子中加点词语的意义和用法古今相同的一项是：（）a.先帝知臣谨慎b.阡陌交通，鸡犬相闻c.故冒