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微课教学设计模板姓 名蒋丽学 校官渡区大板桥镇立志小学学 科数学年 级四年级教材版本人教版四年级下册章 节第七单元第一课时微课名称及时长微课名称：轴对称图形 时长：5分28秒录制工具及方法喀秋莎软件适用对象四年级学生设计思路及亮点探索图形成轴对称的性质和特征是这节课的难点，在学生观察和充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。教学目标1、通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质。2、 掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。3、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点、难点教学重点：1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。 2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学难点：探索某些轴对称图形的对称性。教学过程1、 复习导入二年级我们已经初步认识了生活中的轴对称现象，今天我们继续学习轴对称图形。2.问题：（1）画出课件上轴对称图形的对称轴。（2）仔细观察屏幕上的这些轴对称图形，你发现了什么？3.谈论发现：我发现对称轴两边的图形完全重合了。二、探索新知1.研究学习例题（1）观察课件例题（2）你看到了些什么？（3）看一看，数一数，你发现了什么？2.合作探究：点A与点A到对称轴的距离都是3小格。3.在方格纸上画轴对称图形找出所给图形的关键点。数出或量出图形关键点到对称轴的距离。在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。三、知识运用1. 动手操作：画出长方形、正方形、正三角形、正六边形的对称轴，每个图性各能画出多少条对称轴？2. 连一连下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。3.生活中的轴对称：古今中外，许多著名的建筑都是对称的。例如：英国塔桥 中国赵州桥 印度泰姬陵 你还知道哪些有名的建筑也是对称的？如果你是小小建筑师你会设计一座怎样的对称建筑物？和同学们说一说。四、布置作业剪出美丽的轴对称图形并和小伙伴说一说剪的方法。教学反思从给轴对称图形画对称轴开始激发了学生的兴趣，然后让学生观察图形发现问题在初步感知要学的知识的同时，更让学生体悟到成功的喜悦，达到了愉教娱乐的目的。接着，我让学生观察“对折”中体会到对称的含义、发现轴对称图形的特征；同时，发现对称轴两边的图形完全重合。在这里面，还有一个难点，就是“重合”与“完全
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